Witam serdecznie,

Słodziaki wraz z rodzicami, przedstawiam propozycje zadań i zabaw na poszczególne dni, pozwolą one utrwalić wiadomości o tematyce wiosennej.
Są to tylko propozycje, jakie można wykorzystać w czasie pobytu z dzieckiem w domu.

Milej zabawy!

Dziękuję i pozdrawiam serdecznie.

Dorota Kostuch

dorota.kostuch@sp6koscierzyna.pl

SŁODZIAKI

Poniedziałek 29.06.2020.

Morskie zagadki” – rozwiązywanie zagadek,

Może być niebieskie, szare lub zielone.
Bywa spokojne lub bardzo wzburzone.
Kiedy jego brzegiem ludzie spacerują,
jego małe fale stopy ich całują.
(morze)

Gdy do ucha ją przyłożę,
morza szum powróci do mnie.
W tej skorupce małe morze
lato może nam przypomnieć.
(muszelka)

Można na niej się opalać,
zamki z piasku też budować.
Gdy się znudzi, można z mamą
brzegiem morza spacerować.
(plaża)

Świecę mocno dzionek cały,
żeby wszystkim ciepło dać.
By zobaczyć, jak przychodzę,
trzeba bardzo wcześnie wstać.
(słońce)

Zbierane na plaży
brązowe kamyki.
Pięknie zdobią nam pierścionki
albo naszyjniki.
(bursztyny)

Jest lekkie, okrągłe
i do nadmuchania.
Przyda się każdemu
w nauce pływania.
(koło ratunkowe)

Obejrzyjcie dwa filmiki edukacyjne o bezpiecznych wakacjach i zapamiętajcie ważne zasady.

https://www.youtube.com/watch?v=N4X0RhlMf7Y

https://www.youtube.com/watch?v=wS4SRvkvLio

 

Wtorek 30.06.2020.

    Kochane Słodziaki i drodzy Rodzice tak oto dotarliśmy do celu przedszkolnej podróży. Rok ten obfitował w wiele ciekawych wydarzeń związanych z przedszkolem i Waszymi dziećmi. Ostatnie trzy miesiące przyniosły nam troszkę trudnych chwil,część obowiązków przedszkolnych spadła na Was drodzy rodzice, bardzo dziękuję za współpracę, zdjęcia i filmiki. Brawo dla Was rodzice i dzieci. Życzę wspaniałych wakacji, odpoczywajcie Słodziaki, do zobaczenia we wrześniu.

„Rowerek” – zabawa ruchowa, rozwijająca duże grupy mięśniowe

Dziecko w pozycji leżącej na plecach unosi nogi zgięte w kolanach i lekko przyciągają je do siebie. Następnie na zmianę prostują raz jedną nogę, raz drugą, jakby jechały na rowerze. Zabawie może towarzyszyć krótka opowieść rodzica: Dzieci wybrały się na wycieczkę rowerową. Najpierw wolno podjeżdżały pod górkę, naciskały mocno na pedały. Po dotarciu na wzniesienie odpoczywały chwilę na górze(zatrzymanie) i szybko zjeżdżały z niej. Rodzic kilkakrotnie powtarza wjazd(zwolnienie) i zjazd(przyspieszenie).

Gimnastykę buzi i języka rozpoczynamy od ćwiczeń najłatwiejszych i najlepiej by było, gdyby były, przynajmniej na początku, wykonywane całą rodziną, a do tego przy lustrze. Pamiętaj, że takie ćwiczenia i rodzicom mogą się przydać. Takie wspólne ćwiczenia to przecież świetna zabawa! Na początku naszej listy są ćwiczenia najprostsze, każde kolejne jest trudniejsze. Języki gotowe? No to zaczynamy!

1. „Koniki” - kląskanie przy jednoczesnym uśmiechu.
2. „Malowanie gwiazd” - czubkiem języka dotykajcie różnych miejsc na podniebieniu.
3. „Malowanie sufitu” - dotknijcie językiem do podniebienia i prowadźcie go wzdłuż podniebienia twardego do miękkiego, czyli od zębów do gardła.
4. Policzcie zęby czubkiem języka - najpierw na górze, a potem na dole.
5. „Mycie zębów” językiem od strony zewnętrznej i wewnętrznej. Przy tym ćwiczeniu możecie mieć otwarte usta.
6. Zaciśnijcie z całej siły wargi, a następnie próbujcie je spychać językiem z zębów.
7. Skierujcie język do nosa, do brody, do prawego ucha, do lewego ucha. UWAGA! Osoby, które wsuwają język między zęby, nie powinny wykonywać tego ćwiczenia!
8. Dotykajcie czubkiem języka na zmianę lewego i prawego kącika ust.
9. Przyklejcie język do podniebienia przy opuszczonej żuchwie. Następnie gwałtownie odklejcie język tak, by uzyskać odgłos kląskania.
10. Oblizujcie językiem dolną i górną wargę.

 

Kochani Rodzice i  Super Słodziaki:)

Nasza szkoła w tym roku kolejny raz próbuje wygrać dla dzieci z Kościerzyny

„Podwórko Talentów Nivea” :)

Jesteśmy już na I miejscu ! :)

Tylko pięć pierwszych miejsc wygrywa plac zabaw o wartości 250 tyś zł !

Głosowanie trwa tylko do 25 czerwca :) Wystarczy raz się zalogować i codziennie zagłosować :)

Bardzo prosimy- pomóżcie nam wygrać !

Dziękujemy!!!

Poniedziałek 22.06.2020.

Na początek zabawa określająca położenie przedmiotu w przestrzeni. Do tego będzie nam potrzebna pluszowa zabawka (np. lew, ale może być też  inne zwierzątko). Rodzice chowają zabawkę. Natomiast dziecko po odnalezieniu” pluszaka” mówi, gdzie go znalazło, używając określeń: na, pod, za, wysoko, nisko.

 A teraz posłuchajcie piosenki „Idziemy do zoo”

https://www.youtube.com/watch?v=rXz-hKkUvoM

 

Porozmawiajcie z rodzicami na temat piosenki:

- Gdzie idzie rodzina?

- Jakie zwierzęta są w pierwszej klatce?

- Co robią papugi?

- Czego słonie używają do picia?

- Jak śmieją się hieny?

 

 Spróbujcie naśladować charakterystyczne cechy zwierząt

- papuga fruwa ( rączki zamieniają się w skrzydełka i latamy po pokoju)

- krokodyl kłapie paszczą ( otwieramy szeroko usta i je zamykamy)

- słoń trąbi (zwijamy dłonie w pięści i naśladujemy trąbienie)

- kangury skaczą ( wykonujemy skoki w przód ze złączonymi nogami)

- lew spaceruje dostojnie ( poruszamy się na czworakach)

- żyrafa zjada liście z drzewa ( we wspięciu na palcach stóp wyciągamy ręce i szyję).

Pobawcie się w zabawę słuchową „ Ile zwierząt wyszło na wybieg?”

Przygotujcie sobie klocki( to będą nasze zwierzęta) i bębenek lub jakąś puszkę. Stawiamy klocki w pojemniku następnie rodzic wystukuje na bębenku do pięciu dźwięków. Dziecko liczy uderzenia i układa tyle klocków ile usłyszał dźwięków.

Dla chętnych kolorowanka online zoo:

http://www.kolorowankionline.com/kolorowanka-zoo/

Wtorek 23.06.2020

Kochane Słodziaki dziś ważne święto DZIEŃ OJCA ukochajcie i złóżcie życzenia swoim tatusiom.

Posłuchajcie piosenki o tacie:

https://youtu.be/-VDZDUQYWDc

Posłuchajcie wiersza:

„Mój tata”

Tata mój nie jest zbyt stary,
ale także nie jest młody.
Nosi czarne okulary
I ma aż cztery zawody:
malarzem jest, bo wymalował pokój,
stolarzem też, bo zrobił szafy duże,
mechanikiem, bo naprawił samochód,
a poza tym pracuje w biurze.

Tato mój nie jest zbyt gruby,
ale także nie jest chudy.
Ani blondyn, ani rudy,
brunet, który włosy gubi.
A kiedy chcę pokonać mego brata,
To pragnę być tak silny jak mój tata.
A kiedy chcę mieć humor już od rana,
To tak jak tata jem banana.

Porozmawiajcie na temat swojego Tatusia: co lubi robić w czasie wolnym, jakie jest jego hobby, gdzie pracuje?

,,Mój tata"- praca plastyczna, narysujcie swojego tatusia.

Spróbujcie zrobić laurkę dla Taty- powodzenia.

 

Środa 24.06.2020.

 

Posłuchajcie piosenki i pobawcie się w pociąg z domownikami „Jedzie pociąg z daleka”

https://www.youtube.com/watch?v=PjUopo-DJio

 

„Zagadkowa łąka” – rozwiązywanie zagadek słownych 

Rodzic odczytuje dziecku treść zagadek. Jeśli dziecku jest ciężko odgadnąć o czym jest wierszyk, proszę naprowadzać pociechę wzbogacając wierszyk o dodatkowy opis.

Co to za panie? Mają w paski ubranie,

Mają dużo roboty, bo robią miód złoty
(pszczoły)

Kręcę się i pracuję, kopiec z igieł buduję.
Dźwigam igły jak bale, nie narzekam wcale.
(mrówka)

Czerwone nogi i białe piórka,
przed nim do wody, żaby dają nurka.
(bocian)

Tu cytrynek, tam paź królowej,
wszędzie piękne, kolorowe.
Lekko unoszą się nad łąką,
gdy tylko zaświeci słonko.
(motyle)

Skaczą po łące, pływają w wodzie.
Z bocianem żyją w ciągłej niezgodzie.
(żaby)

 „Zgadnij ty!” – stwórzcie swoje zagadki

Rodzic tłumaczy dziecku zabawę: dziecko rozgląda się po pokoju, wypatruje jedną rzecz i mówi o niej zagadkę, opisuje ją. Może powiedzieć jaki ma kolor, do czego służy, kto ją lubi – cokolwiek przyjdzie mu do słowy, ale nie może powiedzieć użyć jej nazwy. Np. „To jest czarne, duże, tata ogląda w nim wiadomości” – telewizor.
Zabawę można prowadzić w każdym momencie, nawet podczas wyprawy do sklepu czy na plac zabaw – opisujemy na zmianę z dzieckiem coś, co zwróci naszą uwagę.

Czwartek 25.06.2020.

Serdecznie zapraszamy dzieci z grupy Slodziaki na wręczenie dyplomów z okazji ukończenia roku szkolnego.Dbając o bezpieczeństwo i zdrowie dzieci oraz rodziców pierwse odbiorą dyplomy dziewczynki o godzinie 9.00, chłopcy o 9.30. Niestety z powodu pandemii, nie możemy spotkać sie z calą grupą.Pozdrawiamy serdecznie.

 

Piątek 26.06.2020.

Zachęcam do zabawy przy piosence ,,Równowaga":

https://youtu.be/ozI7YcVASgo

Zapraszam do wysłuchania wiersza B. Szelągowskiej Bezpieczne wakacje.

Jak wspaniale! Już wakacje.
To najlepsza w roku pora!
Można pływać sobie w morzu
albo wskoczyć do jeziora…
Na szczyt w górach wspiąć się warto!
Jak tam pięknie i wysoko!
W zeszłym roku po raz pierwszy
zobaczyłem Morskie Oko!
Ale zawsze pamiętajmy,
by dorosłych się pilnować.
Chodzić w górach – lecz po szlakach,
kremem z filtrem się smarować.
Czapkę nosić – taką z daszkiem
– porażenia się unika.
Kąpać się w strzeżonych miejscach
i pod okiem ratownika.
I rodziców trzeba słuchać.
Kto tak robi, ten ma rację.
Ach jak miło, jak wesoło,
bo już przecież są wakacje!

Rozmowa na podstawie wysłuchanego utworu.
Dlaczego zawsze trzeba pilnować się dorosłych?
Co to są górskie szlaki?
Dlaczego trzeba się ich pilnować?
Dlaczego latem smarujemy się kremem z filtrem?
Do czego jest potrzebna latem czapka z daszkiem?
Dlaczego można pływać tylko w miejscach, gdzie jest ratownik?
Jakie macie rady dla innych dzieci na wakacje? Co można robić, a czego nie wolno?

Zachęcam do obejrzenia bajki o bezpieczeństwie dzieci  nad wodą;

https://youtu.be/Ui-ndYWcThA

 

 

 

 

Poniedziałek 15.06.2020.

Zabawa z wykorzystaniem rymowanki:

Lato,lato na nas czeka,

razem z latem- las i rzeka.

Dzieci mówią rymowankę- szeptem, z naturalnym natężeniem głosu, krzycząc.

Posłuchajcie piosenki pt.,,Wakacyjna wyliczanka"

https://youtu.be/hXIjlNor91o

1.Konduktorze, konduktorze, czy zabierzesz nas nad morze?

ref: Bardzo chętnie, raz i dwa, ale zróbcie to co ja.

2.Konduktorze,konduktorze, każdy z tobą jechać może?

ref: Pokaż bilet, raz,dwa,trzy. Na wakacje jedziesz ty!

 

Porozmawiajcie z rodzicami o wyjazdach wakacyjnych:

-Czym jechały na wakacje dzieci z piosenki?

-Co musiały mieć, żeby jechać?

-Jakim środkiem komunikacji można jeszcze podróżować na wakacje?

 

• Zabawa – opowieść ruchowa Na plaży (według Małgorzaty Markowskiej).

Jesteśmy na plaży. Spoglądamy w niebo, na którym fruwają latawce. (Dzieci biegają w jednym kierunku). Latawce unoszą się wysoko na wietrze. (Wznoszą ramiona do góry). Teraz opadają w dół. (Wyciągają ramiona w bok). Przestało wiać. Latawce opadają na piasek. (Dzieci siadają skrzyżnie). Rysujemy na piasku kształt swojego latawca. Wietrzyk zaczyna lekko wiać, latawce podrywają się do lotu. (Dzieci powoli podnoszą się do stania i kontynuują bieg).

Słonko świeci, piasek staje się gorący. Idziemy ochłodzić stopy w wodzie. Idąc, podnosimy wysoko kolana, staramy się utrzymać przez chwilę na jednej nodze. Wchodzimy do wody i ochładzamy ciała, polewając wodą ramiona, plecy, brzuch. Podskakujemy obunóż, rozchlapując wodę dookoła. Czas na kąpiel słoneczną. Kładziemy się na piasku i opalamy brzuchy. Patrzymy na niebo i podziwiamy latawce. Teraz opalamy plecy.

Karta pracy cz.2, nr 22- rozwiązywanie zagadek o środkach lokomocji. Odszukiwanie wśród naklejek zdjęć przedstawiających rozwiązania zagadek i naklejanie ich w odpowiednich miejscach.

Wtorek 16.06.2020.

Zabawa ruchowo- naśladowcza:

Dzieci naśladują odgłosy i sposób poruszania się różnych środków lokomocji, które powie rodzic:

Pociąg-puf,puf.

Samolot -sssyyyyy....

Samochód- brum,brum...

Rower (dzwonek)-dzyń,dzyń...

Autobus- ter,ter...

Pojazdy z figur- ćwiczenia w liczeniu

Proszę, aby rodzic przygotował po cztery figury każdego rodzaju ( trójkąty, koła, kwadraty, prostokąty).

Dzieci układają z wybranych figur sylwetę wybranego pojazdu. Nazywają swój pojazd. Potem liczą kolejne figury, których użyły do ułożenia pojazdu. Rodzic pokazuje np. kwadrat, a dziecko szuka w swoim pojeździe kwadratów i liczy je. Tak samo z pozostałymi figurami.

Zabawa bieżna ,,Samochody"

Dzieci naśladują samochody, poruszają się po pokoju. Gdy rodzic pokaże kolor czerwony zatrzymują się, a gdy zielony ponownie poruszają się.

Posłuchajcie piosenki o figurach geometrycznych:

https://youtu.be/Lv-1s65cgJM

Środa 17.06.2020.

 

„Kolorowa tęcza” – ćwiczenia logopedyczne, usprawnienie narządu artykulacyjnego.

 

Na wysokim niebie                          Dzieci unoszą jak najwyżej czubek języka, usta mają otwarte

Okrągłe słoneczko                         Czubkiem języka zataczają koła wokół otwartych ust.

Z deszczem się spotkało                 Cmokają 3 razy jak przy powitaniu.

 I się roześmiało.                               Na zmianę: cmokają i szeroko się uśmiechają

                                                               – ćwiczenie powtarzają 3 razy

 

 

Deszczyk kapie kropelkami, kap, kap, kap,        Dzieci powtarzają onomatopeję (kap, kap,)

A słoneczko świeci jasnymi promykami.

 

 

Razem zatańczyły                                         Czubkiem języka okrążają wargi.

Słoneczko i deszczyk.

 

Aż powstał na niebie                                Czubkiem języka wolno rysują łuk na górnej wardze.

Łuk przepięknej tęczy!                              Powtarzają ćwiczenie przy każdym kolorze.

 

Kolory się mienią:

Najpierw jest czerwony

I pomarańczowy,

Za nim żółty,

A dalej zielony,

Obok jest niebieski,

Za nim szafirowy,

Wreszcie fioletowy –

Barwny łuk na niebie jest już gotowy!

 

„Letnie słońce” – praca plastyczna. Poszerzanie doświadczeń plastycznych dziecka. Rozwijanie zmysłu dotyku,  sprawności manualnej oraz kreatywności. Słodziaki to tylko przykład słonka, możecie je namalować, narysować, czekam na Wasze pomysły....

 

Czwartek 18.06.2020.

 

Ćwiczenia ruchowo-graficzne

Dzieci kreślą w powietrzu za rodzicem obiema rękami kształt morskich fal, a potem kształt ryby.

 

Zabawa wprowadzająca ,,Powitanie części ciała”
Dzieci nazywają części swego ciała i jednocześnie wykonują określone ruchy:
,,To są palce dłoni, które zamieniają się w magiczne skrzaty. Skrzaty powitają się z nam:
Palce witają się ze sobą, witają się ze swoją głową, głaszczą włosy,
witają się z uszami (dotykają je), nosem- liczą dziurki w nosie, usta, brodę, głaszczą szyję, klepią się po ramionach, głaszczą swój brzuch, uda, liczą kolana, witają się z kostkami, pietami”. Na sam koniec skrzaty witają się z innymi skrzatami kolegów i mówią ,, Witam was na zabawę już czas”- wszyscy witają się palcami rąk.

 

Wakacyjna zagadka:
Cieszy się dziecko , mama i tato ,
że w końcu zaczęło się gorące ... ( lato ).
Dzieci dzielą nazwę lato na sylaby.

 

Zabawa wyciszająca, masaż relaksacyjny ,,Letni spacerek” ( rysujemy na plecach dziecko, potem na odwrót dziecko na plecach rodzica)
Na niebie płyną obłoki, świeci słońce,
przedszkolaki wybrały się na letni spacer
po drodze spotkały panią na szpileczkach,
pana w trampeczkach
tu stąpały słonie
i biegły konie,
wtem przemknęła szczypaweczka,
spadł drobniutki deszczyk.
Czy przeszedł cię dreszczyk?

 

Wyprawka plastyczna nr 17, łączenie kropek, kolorowanie rysunku.

 

Piątek 19.06.2020.

Ćwiczenia logopedyczne:

Szum morza- dzieci naśladują szum morskich fal, mówią: szszszuuuu,szszszuuuu i poruszają odpowiednio rękoma.

Rybki-dzieci naśladują ruchy pyszczka rybek, otwieraja i zamykają ściśnięte usta.

Górskie echo- dzieci na jednym wydechu mówią :halo, halo, halooooo...

Owieczki na hali: dzieci chodzą na czworakach, naśladując pasące się owieczki i baranki, co jakiś czas mówią bee, bee.

 

 

„Daleka wędrówka”- opowieść ruchowa przy muzyce A. Vivaldiego „Cztery pory roku”- LATO

https://youtu.be/hGV-MRdcQOE

Zaprezentowanie przez rodzica ilustracji przedstawiających las, łąkę, góry i objaśnienie, jak należy się poruszać, gdy pokaże którąś z nich. Gdy pokaże ilustracje lasu: poruszamy się jak w lesie- powoli, podnosząc wysoko nogi, omijając wystające korzenie drzew. Gdy pokaże ilustracje przedstawiającą łąkę: można biec. Natomiast ilustracja góry: należy iść bardzo wolno, naśladując ruchem wspinaczkę.

 

 

Słuchanie wiersza B. Formy ,,Lato i dzieci”
Lato do nas idzie,
zatrzyma się w lesie.
Jagody, poziomki
w dużym koszu niesie.
Słoneczka promienie
rozrzuca dokoła.
− Chodźcie się pobawić! −
głośno do nas woła.
Nad morze i w góry
chce pojechać z nami.
Wie, że miło spędzi
czas z przedszkolakami
Rozmowa na podstawie wiersza
– Gdzie zatrzymało się lato?
- Gdzie lato nas zaprasza? ( do lasu, nad morze, w góry)
- Jak powinniśmy zachowywać i czego nie powinniśmy robić podczas pobytu w lesie,w górach, nad wodą?

 

Kolorowanie rysunku Lenki i Lalusia nad morzem- wyprawka plastyczna.

 

Poniedziałek 08.06.2020.

 Na początek posłuchajcie piosenki ,,Plac zabaw"

https://www.youtube.com/watch?v=_fgm-kI1RNY

Zabawa ruchowa.

Pobawcie się w zabawę ruchową z wykorzystaniem zabawki. Spacerujcie po pokoju, trzymając ulubionego misia czy książeczkę nad głową, potem przed sobą, za sobą, obok siebie. Potem tak samo robicie w pozycji siedzącej. Rodzic mówi, gdzie ma być zabawka.

Porozmawiajcie z rodzicami na temat zachowania się w piaskownicy.

- Jak należy się bawić w piaskownicy?

- Jak należy zachowywać się w piaskownicy?

- Czego nie należy robić, jeżeli chcemy, by inni się z nami bawili?

- Czy przyjemniej się bawić samemu czy z kolegą?

Posłuchajcie opowiadania E. Pałasz „ Jak Wojtek szukał przyjaciela”:

 

Pewien chłopczyk, Wojtuś, nie miał kolegów. Po prostu nie wiedział jak ich znaleźć. Co tu robić? Myślał, myślał, aż wymyślił. Podejdzie do chłopaka i z całej siły go uderzy. Chłopiec zobaczy, jaki Wojtuś jest silny, i się z nim zaprzyjaźni. Jak pomyślał, tak zrobił. Ale chłopiec się rozryczał, a potem Wojtek za karę dwa dni nie chodził na podwórko.

Wymyślił następny sposób. Podejdzie do chłopca i zabierze mu zabawkę. Chłopiec pomyśli, że Wojtuś też chce się bawić, i zostaną przyjaciółmi. Ale tamten chłopiec powiedział: „Nie przeszkadzaj” i chciał odebrać swoją koparkę. Ponieważ Wojtek nie chciał oddać, zaczęli się sypać piaskiem, a potem Wojtek nie oglądał telewizji przez dwa dni.

Wojtek wymyślił trzeci sposób. Weźmie swoją najładniejszą zabawkę, nowy samochód terenowy, jak prawdziwy, tylko mniejszy, i będzie się bawił. Tamten chłopiec też będzie chciał się pobawić i zostaną przyjaciółmi. No i szło całkiem dobrze, chłopiec szalał z dżipem po całej piaskownicy, ale Wojtek nagle się rozmyślił i zabrał swoją zabawkę. Tamten się obraził i zdzielił Wojtusia koparką. Wojtuś oddał, i tym razem nie jadł słodyczy przez dwa dni

I znowu Wojtuś nie miał przyjaciela. Nie to nie. Poszedł zjeżdżać na zjeżdżalni. Zjeżdża, aż tu mu coś wylądowało na głowie. Usłyszał głośny śmiech. To jakaś dziewczynka pędzi za nim i chce go prześcignąć. O nie ! Wojtek pierwszy dopadł drabinki, pierwszy się wspiął, pierwszy zjeżdża, ale ona nie czeka, tylko za nim.

I znowu ma ją na głowie.

Wojtek, niewiele myśląc, za nią i teraz on jej na głowę. A ta się śmieje, mało nie pęknie, i woła:

- Ale super! Jak się nazywasz? Bo ja Kalinka!

- A ja Wojtek! Kto pierwszy w piaskownicy?

- Ja!

- Nie, właśnie, że ja!

W piaskownicy razem budowali zamek, ale Kalinka potem zaczęła robić dołek i trochę się pokłócili, co większe: dołek czy zamek. Na szczęście tak się pchali, że zamek zrobił się całkiem malutki, a dołek zniknął, więc zaczęli się śmiać. No i jeszcze trochę sobie pobiegali naokoło wszystkich dzieci, wrzeszcząc wniebogłosy i trzeba było iść do domu. Szkoda.

Odtąd Wojtek bawił się z Kalinką. I do tego przestał szukać przyjaciela. Jak myślisz, dlaczego?

 

 Porozmawiajcie na temat opowiadania:

- Jak Wojtuś szukał przyjaciela?

- Czy dobrze robił? Czy tak należy bawić się z innymi dziećmi?

- Jak poznał Kalinkę?

- Czy ona jest jego przyjacielem?

Karta pracy nr 20.

Rysowanie po śladzie, odpowiadanie na pytania, do kogo jedzie Lenka i do kogo biegnie Laluś?

Wtorek 09.06.2020.

Zabawa ruchowo-naśladowcza ,,Na podwórku"

Rodzic podaje nazwy zabaw na podwórku, a dzieci naśladują te zabawy, np. w piaskownicy, jazdę na rowerze, bieganie, skakanie.

Zaczynamy od babek z piasku – poćwiczymy liczenie.

Wychodzimy z dzieckiem na podwórko do piaskownicy. Dziecko wybiera sobie foremkę do piasku.       Rodzic mówi dziecku zadania,  ono ilustruje je za pomocą babek z piasku i podaje wyniki.

- Zrób cztery babki. Policz je głośno. Usuń dwie babki. Ile babek zostało? Policz je.

- Zrób dwie babki. Policz je głośno. Dorób jeszcze dwie babki. Ile masz razem babek? Policz je.

- Zrób trzy babki. Policz je głośno. Usuń jedną babkę. Ile babek Ci zostało? Policz je głośno. Itd.

Jeśli nie dopisała pogoda, możemy użyć piasku kinetycznego (przepis poniżej) lub układać i  liczyć inne zabawki.

Pozwólmy dziecku na zabawy swobodne w piaskownicy, możemy jedynie podpowiedzieć kilka propozycji:

-Jeśli znajdziecie jakiś patyk  dziecko może nim rysować co tylko chce, jak również odwzorowywać różne kształty np. słoneczko, kwiatek.

- Można też zbudować autostradę w piaskownicy, dołożyć kilka samochodzików i zorganizować wyścigi

- Piaskowe wypieki są najlepsze na świecie, a kawa z piasku smakuje wyśmienicieJ. Zabawa z odgrywaniem różnych ról również świetnie sprawdzi się w piaskownicy.

 

Jeśli pogoda spłata nam figla, jest i na to sposób, można użyć piasku kinetycznego i w domu rozpocząć zabawę. Jeśli nie macie takiego piasku bez problemu możecie go zrobić sami.

Przepis na piasek kinetyczny:

https://www.youtube.com/watch?v=G4S2gv8f2S8

A teraz pobawcie się w „Lustro”.

Weźcie jakiś krążek, który będzie pełnił rolę lustra. Róbcie różne miny do swojego lustra. Potem naśladujcie miny, które robi rodzic. Postarajcie się określić, jakie emocje przedstawiają miny rodzica.

 

 Spacer między babkami. Rodzice układają na podłodze kilka przedmiotów. Natomiast  dziecko ostrożnie spaceruje tak, aby nie nastąpić na żadną „babkę z piasku”.

Środa 10.06.2020

Na początku zapraszam do zabawy ruchowej z elementem równowagi.

Do zabawy potrzebny będzie nam przedmiot typu: woreczek gimnastyczny, czy nie za duża książeczka. Przedmiot układamy na głowie, następnie zaczynamy wędrówkę po pokoju.
Po chwili, aby urozmaicić zabawę możemy wydawać dziecku polecenia:
- usiądź na podłodze, krześle,
- zrób obrót,
- zrób 3 kroki do tyłu, itp.

Drodzy rodzice pobawcie się ze swoimi pociechami, im więcej będzie przy tym śmiechu, tym lepiej.

- Podnieście jedną rękę, wyprostowaną, do góry i wdychajcie powietrze nosem. Potem opuszczajcie rękę i wydychajcie powietrze.

To samo ćwiczenie powtórzcie z drugą ręką.

- Uciszajcie siebie nawzajem, mówią niezbyt głośno: ciii… ciii… ciii…

- Podgryzajcie lekko zębami górną wargę, a potem – dolną.

- Nadymajcie policzki, a potem szybko wypuśćcie z nich powietrze.

Posłuchajcie wiersza Doroty Gellner „ Piłka”.

 

Po cichutku, po kryjomu                                   Zatrzymała się pod płotem,

Wyskoczyła piłka z domu.                                 Zatańczyła z burym kotem.

Hop! Hop! W górę! W dół!                               Hop! Hop! Raz i dwa!

Przeskoczyła świata pół.                                  Obudziła złego psa. (…)

 

Porozmawiajcie na temat wiersza.

- O czym jest wiersz?

- Co zrobiła piłka?

- Gdzie się zatrzymała?

- Pokażcie ręką górę, a potem – dół, tak jak skakała piłka.

 

 Pobawcie się w „Skaczącą piłkę”

Drogie dzieci naśladujcie podskakującą piłkę: szybko, a potem – wolno.

Słodziaki namalujcie farbami swoją wymarzoną piłkę.

 

 

 

Poniedziałek 01.06.2020.

Z okazji Dnia Dziecka życzymy Wam Kochane Słodziaki,

aby uśmiech zawsze gościł na Waszych twarzach,

każdy dzień był wspaniałą przygodą

i niósł ze sobą wiele pozytywnych doświadczeń.

Niech Wasze marzenia się spełniają!

Wasze Panie

Dorota i Ilona

Posłuchajcie piosenki Majki Jeżowskiej p.t.,,Wszystkie dzieci nasze są":

https://youtu.be/ZcJ2Dsokg4k

Kochane Słodziaki i rodzice pamiętajcie o głosowaniu na podwółrko NIVEA.

Miłego dnia :)

Wtorek 02.06.2020.

Na dobry początek trochę gimnastyki przy piosence ,,Duży i mały skok":

https://youtu.be/InxomdEHL8M

Posłuchajcie wiersza I. Suchorzewskiej „Chwalipięta”

Chwalipięta
- Patrzcie!
Mam sukienkę w prążki,
granatowe piękne wstążki...
A wy nie!
Mam pierścionek i korale,
aż pięć miśków i dwie lale...
A wy nie!
Mam akwarium i chomika,
i zegarek, który cyka...
A wy nie!
I mam jeszcze szklane, nowe
kulki różnokolorowe...
A wy nie!
Tak się chwali,
tak się chlubi
(nikt w przedszkolu
jej nie lubi).
Tak się chwali,
jak najęta!
Czemu? Bo jest
chwalipięta.
A wy nie??

 

Porozmawiajcie na temat wiersza:

• czym chwaliła się dziewczynka?

• jak nazywamy osobę, która się tak chwali?

• a czy wy się chwalicie?

Jestem zabawką zabawa ruchowo-naśladowcza ,,Jestem zabawka”:

Dzieci nasladują ruchy zabawek,których nazwy podal rodzic np. lalki, misia, samochodu, pajacyka.

Powtarzanie rymowanki za rodzicem:

My się nigdy nie chwalimy,

bo to brzydkie jest.

Chwalipięty ! Nie!Nie!Nie!

Wyprawka plastyczna str.20

Dzieci maczają kolejno każdy palec w farbie w innym kolorze i odbijają go po trzy razy w środku kół.

 

Środa 03.06.2020.

Zabawa ruchowo-naśladowcza ,,Bawimy się":

Dzieci naśladują różne zabawy, na hasła-nazwy zabaw-podane przez rodzica, np.skakanie przez skakankę,granie w piłkę,układanie klocków, jazda na rowerze.

Zabawa dydaktyczna ,,Misie, lalki i inne zabawki":

Dzieci nazywają zabawki poniżej. Dzielą razem z rodzicem ich nazwy na sylaby (rytmiczny podział), łącząc tę czynność z klaskaniem, np. lal-ki, mi-sie, sa-mo-cho-dy, pił-ki, ska-kan-ka.

Liczenie przygotowanych na obrazkach zabawek,np. dwa misie, trzy lalki,cztery samochody,jedna skakanka,trzy piłki.Dzieci wskazują największą liczbę zabawek (samochody), a potem najmniejszą (skakanka). Porównują liczbę misiów i skakanek, misiów i lalek, lalek i piłek, piłek i samochodów,określając których zabawek jest mniej/więcej, o ile więcej/o ile mniej czy jest ich tyle samo.Powodzenia :)

Ćwiczenia w wyprawce plastycznej:

Łączenie kropek kredkami w różnych kolorach.

Czwartek 04.06.2020.

Usiądźcie i posłuchajcie wiersza ,,Co kto lubi?"

Jabłka w cieście lubi Grześ,

A ja wolę budyń jeść,

Każdy przecież co innego ma ulubionego.

Grzesiek lubi gonić psa,

Ja za piłką hopsasa.

Grzesiek do rakiety wsiadł,

A ja pieszo zwiedzam świat.

Ja  coś lubię, a ty nie

Ty coś wolisz, a ja nie.

Każdy lubi coś innego

To są sprawy jego.

• Odpowiedz na pytania.

- Co lubi Grześ?

- A co ty lubisz robić, jeść?

- Czy wszyscy lubimy to samo robić, to samo jeść?

Każdy z nas jest inny – co innego lubimy robić, lubimy inne zabawy, inne potrawy.

Posłuchajcie teraz piosenki i przyjrzyjcie się krótkiemu filmowi obrazującemu jej treść.

https://youtu.be/dH6pIycu-Ts

Czym różnią się dzieci w piosence?

Zabawa dla chętnych

Zabawa ,,Rób i mów”.

Rodzic wypowiada krótkie zdanie, a dzieci wykonują ruchy.

Np. Idź 4 kroki do przodu.

Podskocz 3 razy.

Obróć się.

Zobaczcie zdjęcie poniżej. Kogo widzicie na zdjęciu? Drodzy rodzice wyjaśnijcie Słodziakom, że wszystkie dzieci, niezaleznie od koloru skóry ( rasy),chcą się bawić,być bezpieczne i kochane.

 

 

Opisywanie wyglądu dzieci różnych narodowości na podstawie ilustracji.

• Kogo widzisz na ilustracji? (dzieci i panią)
• Czy wszyscy wyglądają tak samo? (Nie.)
• Czym różnią się od siebie dzieci? (kolorem skóry, włosów, oczu)

 

Słuchanie wiersza ,,Bambo”.

Murzynek Bambo w Afryce mieszka ,
czarną ma skórę ten nasz koleżka.

Uczy się pilnie przez całe ranki
Ze swej murzyńskiej pierwszej czytanki.

A gdy do domu ze szkoły wraca ,
Psoci, figluje – to jego praca.

Aż mama krzyczy: “Bambo, łobuzie!’
A Bambo czarną nadyma buzię.

Mama powiada: “Napij się mleka”
A on na drzewo mamie ucieka.

Mama powiada :”Chodź do kąpieli”,
A on się boi że się wybieli.

Lecz mama kocha swojego synka.
Bo dobry chłopak z tego murzynka.

Szkoda że Bambo czarny , wesoły
nie chodzi razem z nami do szkoły.

 

Rozmowa na temat wiersza.

• Jak miał na imię murzynek z wiersza? (Bambo)
• Gdzie mieszkał Bambo? (w Afryce)
• Jakiego koloru skórę miał Bambo? (czarnego)
• Co robił Bambo wracając ze szkoły do domu? (psocił, figlował)

Ćwiczenie w wyprawce plastycznej.

Dzieci oglądają obrazek wieży z klocków.Porównują go z niedokończonym obrazkiem po drugiej stronie. Kolorują niepokolorowane klocki na odpowiednie kolory, żeby obrazki wyglądały tak samo.

 

 

 

W tym tygodniu czeka nas wielkie święto Dzień Matki, porozmawiamy również o Waszej rodzinie .

Poniedziałek 25.05.2020

  Zabawa ruchowa; Jak bije moje serce?
Rodzic prosi dziecko, aby  położyło dłoń po lewej stronie klatki piersiowej tak, aby wyczuły uderzenia  własnego serca. Następnie dzieci poruszają się po sali skacząc jak żabki. Gdy usiądą, znów układają dłoń na sercu i sprawdzają, jak mocno bije ich serduszko.

Poproście mamę lub tatę do tańca przy piosence ,,Ogrodniczka"

https://youtu.be/zhvQFI04CX8

Posłuchajcie wiersza i spróbujcie sie go nauczyć na pamięć:

,,Laurka" R. Pisarski

Wymaluję na laurce

czerwone serduszko,

ptaka co ma złote piórka,

i kwiaty w dzbanuszku.

Żyj mamusiu mija miła,

sto lat, albo dlużej!

Bądź szczęśliwa i wesoła,

zdrowie niech ci służy!

 

Porozmawiajcie na temat wiersza:

- Co dziecko namaluje na laurce?

-Czego życzy mamusi?

Postarajcie się nauczyć I zwrotkę wiersza na pamięć- metoda ze słuchu. Rodzic czyta całą zwrotkę, a później każdy wers zwrotki oddzielnie. Dziecko powtarza za rodzicem każdy wers. Jutro kolejną zwrotkę.

Słodziaki  wykorzystajcie rolkę po papierze toaletowym i zróbcie piękny kwiatek dla mamusi.

 

 

Wtorek 26.05.2020

Słodziaki pamiętajcie, że to właśnie dzisiaj jest Święto Mamy, ukochajcie i złóżcie życzenia swoim ukochanym mamusiom. Pomóżcie im i bądźcie bardzo grzeczne (wiem, że takie jesteście) to wyjątkowy dzień.

 

Zabawa poranna – Zabawy i ćwiczenia ze świeżakami.

https://www.youtube.com/watch?v=Vq4LxW6QX7I

 

Zapoznanie dzieci z piosenką

„A ja wolę moją mamę”.

https://www.youtube.com/watch?v=ga3QwPYq2Q0

Pierwsze słuchanie – celem jest osłuchanie się z linia melodyjną i słowami piosenki.

Drugie słuchanie (przed słuchaniem należy nakierować dziecko, aby zwróciło uwagę na słowa piosenki, o czym opowiada).

Rozmowa z dzieckiem o czym była piosenka, wyjaśnienie dziecku niezrozumiałych treści .

Próba powtarzania słów refrenu po rodzicu.

 

Zabawa ruchowo-naśladowcza ,,Pomagamy mamie"

Dzieci naśladują ( za rodzicem) czynności, których nazwy podal rodzic, np. odkurzanie, zamiatanie.

 

Przeliczanie kwiatów w wazonie.

 

Rodzic przygotowuje cztery wazony (słoiczki)  z kwiatami (mogą być to kwiaty z bibuły lub kwiaty z ogrodu/łąki, np. mlecze albo stokrotki).

Dziecko liczy ile jest wazonów.

Następnie liczy ile jest kwiatków w każdym wazonie: w pierwszym jeden, w drugim dwa, w trzecim trzy i w czwartym 4. 

Przy każdym wazoniku dziecko, z pomocą dorosłego, układa odpowiednią liczbę nakrętek. Można wyjąć kwiaty z wazonu i obok każdego kwiatka, ułożyć nakrętkę, później kwiaty włożyć do wazonu i zostają same nakrętki, w ilości takiej jaka jest liczba kwiatów w wazonie.

Dziecko określa, w którym wazonie jest najwięcej kwiatów a w którym najmniej.

Słodziaki zadanie specjalne wykonajcie laurkę dla mamusi, narysujcie, namalujcie lub zróbcie wydzierankę np. serduszko, kwiatek.

Środa 27.05.2020.

Zabawa poranna –Taniec Mai (dowolny taniec)

https://www.youtube.com/watch?v=UG-WU0ZbgK8

 

Posłuchajcie wspólnie pięknej piosenki :

 

https://www.youtube.com/watch?v=Mdf3rFNbkss

Dla mamusi i tatusia

Sto lat mamusiu,

sto lat tatusiu,

życzenia dzisiaj

wszystkim składamy.

Tak dziś radośnie

klaszczemy w dłonie,

razem z ptakami

głośno śpiewamy.

Rozmowa na temat wysłuchanego tekstu:

-Czego życzą dzieci mamusi i tatusiowi?

-Co robią dziś dzieci?

Dostrzeganie rytmu w ciągu serduszek i serc, kontynuowanie go.

Rodzic układa serduszka i serca (z papieru): serduszko, serce, serduszko, serce, serduszko, serce. Potem dziecko, po dostrzeżeniu rytmu, kontynuuje go.

Zadanie specjalne- narysujcie mamusie i tatusia. Powodzenia.

Czwartek 28.05.2020.

Pogimnastykujcie się przy piosence „Głowa, ramiona, kolana, pięty."

https://www.youtube.com/watch?v=InDTGuZ1Vjk

 

Drodzy rodzice opowiedzcie proszę dzieciom co robicie w pracy i nazwijcie swoje zawody, poproście aby dzieci powtórzyły za Wami nazwę wykonywanego zawodu.

 

Rozmowa na temat spędzania wspólnego czasu z rodzicami.

Porozmawiajcie z dziećmi o tym co lubią robić z rodzicami w wolnym czasie?

Zabawa logopedyczna:

• Całuski – wargi ściągnięte, wywinięte do przodu – jak przy cmoknięciu.
• Niesforny balonik – nadymanie jednego policzka i przesuwanie powietrza z jednej strony jamy ustnej do drugiej – wargi złączone.
• Minki - naśladowanie min: wesołej - płaskie wargi, rozciągnięte od ucha do ucha, uśmiech szeroki, smutnej - podkówka z warg, obrażonej - wargi nadęte, zdenerwowanej - wargi wąskie.
• Motorek - parskanie wargami, naśladowanie odgłosu motoru, traktora.




























 
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  

Wyprawka plastyczna str.16:

Kolorowanie bukietu kwiatów.

 

Dla chętnych kolorowanka online

https://www.kolorowankionline.net/moja-rodzina

Piątek 29.05.2020.

Zabawa poranna do piosenki ,,Kto jak skacze"

https://youtu.be/LNouuY9zrKQ

 

Posłuchajcie wiersza J. Koczanowskiej pt. „ Mama i tata”

 

 

Mama i tata to świat nasz cały

Ciepły, bezpieczny, barwny, wspaniały

To dobre, czułe, pomocne ręce

I kochające najmocniej serce

To są wyprawy do kraju baśni

Wakacje w górach, nad morzem, na wsi

 

Loty huśtawką prawie do słońca

Oraz cierpliwość co nie ma końca

Kochana mamo, kochany tato

Dzisiaj dziękować Wam chcemy za to

Że nas kochacie, że o nas dbacie

I wszystkie psoty nam wybaczacie.

 

Porozmawiajcie na temat wiersza:

- Jak się czujemy przy rodzicach?

- Jakie mają serce?

- Za co chcecie podziękować rodzicom?

 

Zabawa wyciszająca i relaksująca dla mamy, taty i dzieci- „ Masażyk” oparta na wierszu  B. Formy. Siadamy na podłodze jedno za drugim, tak aby swobodnie sięgać do pleców. Jedno z rodziców czyta powoli słowa wierszyka.

 

Wędruję z mamusią hen leśną dróżką ( rysowanie palcami wskazującymi ścieżkę od góry do dołu  pleców)

 

Przez góry wysokie i łąki ( rysowanie gór, wykonywanie ruchów kolistych pocierając dłońmi o plecy )

 

Dla nas wesoło wietrzyk powiewa a w górze śpiewają skowronki ( delikatne uderzenia w plecy pięściami obu rąk oraz delikatne uderzanie opuszkami palców w górną część pleców )

 

Zza chmury nagle spogląda słońce, ciepłe wysyła promienie, zbieramy kwiaty pięknie pachnące ( rysowanie słońca, mocne pocieranie  rozwartymi dłońmi o plecy, rysowanie  konturów  kwiatów, naśladowanie ich wąchania poprzez zbliżanie dłoni do nosa )

 

Stokrotki, rumianki, złocienie. Potem leżymy sobie na trawie i w niebo spoglądamy, najcudowniejsze są takie chwile, bo mamę mocno kochamy ( rysowanie linii falistych w dowolnych kierunkach, delikatne przykładanie policzka do pleców mamy, przesuwanie dłoni od góry i  do dołu pleców, dmuchanie we włosy mamy, rysowanie na plecach serduszka).

 

 

 

Dziękuję za wspólną pracę i zabawę w tym tygodniu. Bardzo serdecznie Was pozdrawiam .

Wasza Pani Dorota

 

 

 

 

Poniedzialek 18.05.2020.

Kochane Słodziaki w tym tygodniu przeniesiemy się na łąkę:

-zapoznamy się z mieszkańcami wiosennej łąki ,

-poćwiczymy umiejętności liczenia, 

-rozwiniemy  sprawność manualną,

-wzbudzimy wasz zainteresowanie życiem owadów,

-będziemy kształtowali wasz przyjazny stosunku do zwierząt,

-wyzwolimy w Was ekspresję i rozwiniemy sprawność ruchową przez zabawę.

 

Rodzic mówi rymowankę i pokazuje obrazki wymienionych kwiatów.

 

Rosną na łące kwiatów tysiące:

czerwone maki, niebieski chabry,

 jaskry żółte jak słońce

 i stokrotki pachnące.

 

Rytmiczne dzielenie za rodzicem nazw obrazków: ma-ki, cha-bry, jas-kry, sto-kro-tki.

 

Zabawa ruchowa kształtująca postawę ciała – Kwiaty rosną.

Dziecko, wykonują przysiad. Przy dźwiękach tamburynu powoli podnosi  się, aż do wyprostu, wyciągając ręce do góry – są kwiatami, które rosną.

Słuchanie wiersza: E. Stadtmüller Zielone żabki

 Zielone żabki

nad zielonym

stawem urządziły

 sobie zieloną zabawę.

 W zielone się listki

ślicznie wystroiły

 i w zielonej trawie

walczyka tańczyły.

A kiedy pod wieczór

były już zmęczone,

to z pasikonikiem

 zagrały w… zielone.

 Rozmowa na temat wiersza.

Co urządziły sobie żabki nad zielonym stawem?

W co wystroiły się żabki?

Co robiły, gdy były zmęczone?

 

 Zabawa orientacyjno-porządkowa Bocian i żabki.

Rodzic wyznacza np.skakankami,  staw. Dziecko – żabka – skacze po pokoju. Gdy usłyszą głos bociana (rodzic), wskakuje do stawu. Gdy głos bociana milknie, żabka opuszcza staw.

Kolorowanka online.

https://www.kolorowankionline.net/zaba

 

Wtorek 19.05.2020.

Owady na łące.

Zabawa ruchowa kształtująca postawę ciała – Kwiaty rosną.

Dziecko wykonuje przysiad. Przy dźwiękach tamburynu powoli podnosi się, aż do wyprostu, wyciągając ręce do góry – jest kwiatkiem, który rośnie.

 

Spróbujcie odgadnąć o kim lub o czym mowa w podanych niżej rymowankach.

 

Zielony dywan, a na nim kwiatów tyle.

Piją z nich nektar pszczoły, osy i mle.

Zielona plama w barwne punkciki, a nad nią śpiew skowronka.

Tam wyruszamy zbierać kwiatki, bo to właśnie … (łąka)

 

Tu cytrynek, tam paź królowej
Wszędzie piękne, kolorowe
Lekko unoszą się nad łąką
Gdy tylko zaświeci słonko (motyl)

 

Kolorowe i pachnące,
zakwitają wiosną.
Można spotkać je na łące,
w parku i w ogródku rosną. (kwiatki)

 

Mam czerwoną sukieneczkę,
a na niej czarne kropeczki.
Wysyłają mnie do nieba,
po kawałek chleba. (biedronka)

 

„Łąka” - zabawy matematyczne na dywanie

Drodzy Rodzice ( proszę wyciąć 4 motyle i 4 kwiatki w różnych kolorach,np. żółty motyl i żółty kwiatek)

Zapraszam Cię na moją łąkę, rosną tu piękne kwiaty i motyle 4 (rozkłada je na dywanie) ile ich tu jest? - przeliczcie razem z dzieckiem.

Na łąkę przyleciały motyle i zmęczone usiadły na kwiatach, każdy usiadł na kwiatku takiego koloru, jak on sam. Który motyl usiądzie na którym kwiatku? -dziecko przyporządkowują motyle do kwiatów wg kolorów, określają także ilość motyli.

Praca plastyczna „Biedroneczka”. Wytnijcie czarny pasek i zwińcie go jak na przykładzie. Później doklejcie oczka i skrzydełka. Nie zapomnijcie o czarnych kropeczkach na skrzydełkach!



Środa 20.05.2020.

Łąkowy koncert.

Zabawa Zgadnij, co robię.

 Rodzic naśladuje różne czynności, np.: zrywanie kwiatów, wąchanie ich, rozgarnianie krzaków, patrzenie przez lornetkę. Dziecko próbuje nazywać czynności, a potem je naśladują.

 

Posłuchajcie piosenki:

https://youtu.be/w5FXMm-Vi0M

 

,,Koncert"

Żabka, żabce zakumkała

Na zielonej łące,

Że za chwilę się rozpocznie

Pierwszy żabi koncert

Kum, kuma, kuma

Rech, rechu, rech,

Ile tu żabek zielonych jest

Kum, kuma, kuma,

Rech, rechu, rech,

Wszędzie tu słychać żabi śpiew

Kum, kuma, kuma,

Rech, rechu, rech,

Ile tu żabek zielonych jest

Kum, kuma, kuma,

Rech, rechu, rech,

Wszędzie tu słychać żabi śpiew

Skaczą żabki i w zielone

Bawią się wesoło,

Rechotają i kumkają,

Wszędzie słychać wkoło

Kum, kuma, kuma,

Rech, rechu, rech,

Ile tu żabek zielonych jest?

Kum, kuma, kuma,

Rech, rechu, rech,

Wszędzie tu słychać żabi śpiew

Kum, kuma, kuma,

Rech, rechu, rech,

Ile tu żabek zielonych jest

Kum, kuma, kuma,

Rech, rechu, rech,

Wszędzie tu słychać żabi śpiew

 

Rozmowa na temat piosenki:

- O czym kumkała żabka żabce?

-Jaki głos wydawały żabki?

-W co bawią się żabki?

Zabawa przy piosence:

Przy zwrotkach dzieci naśladują ruchy żabek skacząc po pokoju- łące. Podczas refrenu stają i próbują śpiewać refren.

 Zabawa orientacyjno-porządkowa Bocian i żabki.

Rodzic wyznacza np.skakankami,  staw. Dziecko – żabka – skacze po pokoju. Gdy usłyszą głos bociana (rodzic), wskakuje do stawu. Gdy głos bociana milknie, żabka opuszcza staw.

Czwartek 21.05.2020.

Domek pszczół.

Drodzy Rodzice wyjaśnijcie Słodziakom,że pszczoły wytwarzają miód z pyłków, nektaru, który zbierają z kwiatów. Miod jest bardzo zdrowy. Dzieci,ktore go jedzą, rzadziej chorują. A teraz posmakujcie miod, smaczego,pychotka.

Zabawa ruchowa „Pracowite pszczoły”.

Dzieci chodzą po pokoju naśladują bzyczenie pszczół. Na dźwięk bębenka lub klaśnięcia zatrzymują się, przykucają i naśladują zbieranie pyłku z kwiatka.

Nauczcie się rymowanki:

Bzy, bzy, bzy,
Przyleciały pszczółki trzy:
Maja, Gucio, Klementyna,
A podskoczysz ty.

Praca plastyczna Pszczółka

Przygotujcie rolkę po papierze toaletowym, paski z kolorowego papieru (żółte i czarne), z białego papieru wytnijcie skrzydełka i głowę dla pszczółki, będziecie potrzebować jeszcze czarne czółka. Teraz obklejcie papier na przemian żółtymi i czarnymi paskami, następnie doklejcie skrzydełka i głowę, namalujcie oczka i buzię mazakiem i pszczółka gotowa.

Piątek 22.05.2020.

 

Słodziaki zapoznajcie się z  wyglądem ślimaka i mrówki. Drodzy rodzice wyjaśnijcie podane porównania:

-powolny jak ślimak,

-pracowity jak mrówka.

 

Zabawa ruchowa „Przeprawa przez łąkę”.

Wyobraźcie sobie, że przez Wasz pokój przepływa rzeka. Długi rwący potok rozciąga swoje brzegi od stołu, aż do kanapy lub od ściany do ściany, w zależności od rozkładu mieszkania. Musicie przejść na drugą stronę skacząc po kamieniach, ale tak, aby nie wpaść do wody. Czym są kamienie? Poduszkami jaśkami lub innymi kawałkami materiału. Rozłóżcie je na podłodze tak, aby przejście po nich nie było zbyt łatwe. I po każdym prawidłowym przedostaniu się na drugi brzeg zmieniajcie ustawienie (oczywiście na trudniejsze).

Zapoznajcie się z treścią wiersza I. Salach „Łąka”

"Łąka tylu ma mieszkańców
zwierząt, roślin kolorowych.
Tu motylek, a tam pszczółka
tutaj kwiatek – o różowy
Z kopca wyszedł krecik mały
obok niego idzie mrówka.
Na rumianku w krasnej sukni
przycupnęła boża krówka
Nad tą łąką kolorową
bal wydały dziś motyle.
Zapraszają wszystkie dzieci
więc zatańczmy z nimi chwilę."

Rozmowa na temat wiersza:
- O czym był wiersz?
- Jakiego koloru była łąka?
- Jakie zwierzęta wystąpiły w wierszu?
- O jakich roślinach jest mowa w wierszu?
- Co wydały motyle nad łąką?
- Kogo zaprosiły motyle na bal?

 

Zabawa dźwiękonaśladowcza – naśladujemy głosy

 

Konik polny – cyk.., cyk.

Zaskroniec – ssssssss….

Bocian –kle, kle.

Skowronek – tilit, tilit.

Żaba – rech, rech.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Poniedziałek 11.05.2020.

Muzyka z czajnika.

 Słodziaki w tym tygodniu poszukamy muzyki, sprawdzimy, gdzie ją można znaleźć. Mam nadzieję, że będziecie się dobrze bawić.

A więc zaczynamy.

1. Posłuchajcie piosenki na powitanie, możecie też spróbować ją zaśpiewać.

https://www.youtube.com/watch?v=O6MaqKlM2B0          

2. Dzieci naśladujcie za rodzicem dźwięki wydawane przez przedmioty i zwierzęta:

- dzwoneczek – dzyń, dzyń, dzyń…

- biegnące konie – klap, klap, klap…

- odbijanie piłki – pac, pac, pac…

3. Pobawcie się w zabawę muzyczno – ruchową „Muzyczne figurki”. Przy nagraniu Waszej ulubionej muzyki spacerujcie, biegajcie lub maszerujcie po pokoju ( w zależności od rodzaju muzyki). Podczas przerwy przybierzcie ciekawą pozę, nie ruszając się przez chwilę.

4. Posłuchajcie wiersza J. Kulmowej „Deszczowa muzyka”.

Co to za dzwony?

A to w tej rynnie?

A to deszczowa muzyka płynie.

A to na dębach,

Jakby na bębnach,

Dudni i dudni ulewa wiosenna.

Tłucze o szyby wesołym deszczem,

Bębni kroplami jeszcze i jeszcze,

I na listeczkach gra z całej duszy

Aż rozkrzyczane słowiki głuszy,

Aż słowik szepcze do słowika:

- To ci muzyka!

Ta-ka mu-zy-ka

To jest muzyka!

Co?

Porozmawiajcie na temat wiersza.

- Czy odgłos padającego deszczu to muzyka?

- Gdzie jeszcze możemy usłyszeć muzykę?

5. Zabawa w poszukiwanie muzyki (w najbliższym otoczeniu dziecka)

Dziecko eksperymentuje przy tworzeniu muzyki z wykorzystaniem przedmiotów codziennego użytku w myśl hasła: „Muzyka jest wszędzie”.

Możemy zaproponować dzieciom różne przedmioty, które posiadamy w domu np. kuchenne, wydające  dźwięki :

- gwizdek od czajnika,

- miskę i tłuczek,

-woreczek foliowy, gazeta,

- dwie przykrywki  itp.

Możecie stworzyć domową orkiestrę!

Zadanie dodatkowe:

Odgłosy natury:

https://www.youtube.com/watch?v=JwbMnvfN2y8

Odgłosy zwierząt:

https://www.youtube.com/watch?v=hNSYN4ZHMOU

 

Wtorek 12.05.2020.

Kolorowe nutki.

Poznajemy tajemnicze znaki - nutki.

Posłuchajcie  piosenki „Szalone dźwięki” i patrzcie uważnie na obraz. Zwróćcie uwagę na kolorowe znaki, które wylatują z grających instrumentów  muzycznych. To są nuty – przy pomocy nut zapisujemy muzykę, tak jak wierszyki w książce zapisujemy za pomocą liter.

https://www.youtube.com/watch?v=1idrnUq6F-U

W trakcie słuchania piosenki możecie przypomnieć sobie i odgadywać nazwy pokazywanych w filmiku instrumentów muzycznych.

Zabawa muzyczno-ruchowa ,,Jestem muzykantem":

dzieci tańczą w dowolny sposób przy nagraniu skocznej melodii.Podczas przerwy w grze naśladują grę na instrumencie, który powiedział rodzic np. gitara, trąbka.

https://youtu.be/fQZ0BL1JJS4

Przygotowujemy kartoniki z kolorowymi nutkami do ćwiczeń matematycznych.

Uwaga! Przygotowujemy dwa takie same komplety kartoników z nutkami: dla dziecka i dla osoby ćwiczącej z dzieckiem.

Wyciąć kartoniki po liniach. Pokolorować każdą nutkę na jeden kolor ((żółty, niebieski, czerwony, zielony). Jeżeli dziecko chce może pokolorować całe kartoniki na dane kolory (jeden żółty, drugi niebieski itd.).

  Wykonujemy ćwiczenia matematyczne z kolorowymi nutkami.

- Szukanie nutek

Rodzic chowa w pokoju kolorowe kartoniki z nutami (półnutami). Prosi dziecko o ich odszukanie. Można dziecko naprowadzać pomocniczymi hasłami typu: ciepło –zimno- gorąco (można dziecku przypomnieć tę zabawę).

- Segregowanie nutek

Dzieci, po odnalezieniu nutek, wkładają je do pudełek lub na talerzyki oznaczone kolorami (żółty, niebieski, czerwony, zielony) –kartoniki z czerwonymi nutkami do pudełka oznaczonego czerwonym kolorem, niebieskie – do pudełka z niebieskim kolorem itd. Wcześniej określają kolor swojego kartonika z nutką.

- Porównywanie liczby nutek

Dzieci dostają po jednym kartoniku z nutką. Rodzic pokazuje swój kartonik i mówi, że ma tyle samo kartoników, ile ma dziecko.

Potem pokazuje dwa kartoniki i pyta

  Czy teraz też mam tyle samo kartoników, ile masz ty?

Po odpowiedzi, że więcej, pyta:

   O ile więcej?

Następnie prosi dziecko, żeby wzięło sobie jeszcze jeden kartonik, aby miało tyle samo kartoników, ile ma on.

Potem bierze następny trzeci kartonik z nutką i pyta:

    Czy teraz mam tyle samo kartoników z nutką, ile masz ty?

     O ile więcej?

Następnie prosi dziecko, aby wzięło sobie tyle kartoników z nutką, żeby miało ich tyle samo, ile ma on. Itd.

Uwaga! Zabawę można ograniczyć do 4, ale jeżeli dziecko przelicza w większym zakresie – możemy zabawę rozszerzyć do większych ilości.

Do ćwiczeń możemy wykorzystać także inne materiały np. kolorowe karteczki lub kolorowe klocki.

 

Środa 13.05.2020.

Muzyka jest wszędzie.

Słodziaki powtórzcie sobie wierszyk:

Jestem duży

Jestem duży! Byłem mały!
Wróżki mnie zaczarowały!
Jakie wróżki? Dobre wróżki!
I urosły moje nóżki,
I urosły moje ręce,
Włosów też mam chyba więcej.
Patrzcie, jak urosłem cały,
Chociaż byłem taki mały.

 

Słuchamy piosenki i poznajemy instrumenty

Posłuchajcie piosenki „Szalone dźwięki”. Zwróćcie uwagę na instrumenty muzyczne -  ich wygląd, nazwy oraz wydawane dźwięki.

https://www.youtube.com/watch?v=1idrnUq6F-U

W trakcie słuchania piosenki możecie odgadywać pokazywane w filmiku instrumenty muzyczne.

Zabawa Cicho-głośno:

przy nagraniu ulubionej melodii, która jest włączona głośno dzieci biegają po pokoju, a przy cichej zwijają się w kłębek na podłodze.

„Czarodziejskie instrumenty” – ekspresja plastyczna. Wykonanie niekonwencjonalnych instrumentów z dostępnych materiałów takich jak: pudełka po jogurcie, kasza, ryż, folia aluminiowa itp.

Czwartek 14.05.2020.

Barwy muzyki.

Słodziaki zabierzcie swoja ulubioną maskotkę i zabawcie się w ,,Usypianie maskotek".

Dzieci biorą swoją ulubioną maskotkę i siadają z nią na dywanie. Słuchają kołysanki i kolyszą maskotkę. Potem nucą kołysankę na głosce a (aaaa).

https://youtu.be/SogW3o8N7Dc

Jaki to instrument?- zabawa słuchowa.

https://youtu.be/MadTiSUv4Jo

Zabawa Wysoko-nisko- przy ulubionej piosence dziecka.

Przy dźwiękach cichych dzieci uderzają stopami o podlogę, przy głośnych klaszczą nad głowami.

Malowanie nastroju sluchanego fragmentu muzyki poważnej.

Dzieci maja do dyspozycji dwa kolory farby: czerwoną i żółtą. Sluchając muzyki, malują palcami nastrój utworu. Daję propozycję utworu, można wybrać inny.

https://youtu.be/LZXJf_r9Qyk

Piątek15.05.2020.

Piosenka wesolych bocianów.

Odgadujemy zagadkę

Powrócił do nas z dalekiej strony,
ma długie nogi i dziób czerwony.
Swoim czerwonym dziobem
klekoce, nie pieje,
wśród żab i ślimaków
wielki postrach sieje.

Klekotanie bocianów, posłuchajcie:

https://youtu.be/nZ8DJa4Oc8w

Posłuchajcie uważnie opowiadania „Piosenka wesołych bocianów”

Lecą bociany po niebie, pytają siwej chmury:

– Kle, kle, kle! Gdzie mieszka Marysia, co ma zadarty nosek?

Chmura odpowiedziała:

– Nie wiem.

Lecą bociany po niebie, pytają zielonego lasu:

– Kle, kle, kle! Gdzie mieszka Marysia, co ma zadarty nosek?

Las odpowiedział:

– Nie wiem.

Lecą bociany po niebie, pytają wesołej rzeczki:

– Kle, kle, kle! Gdzie mieszka Marysia, co ma zadarty nosek?

Rzeczka zaszumiała, zaświeciła, zaśmiała się:

– Znam Marysię. Co dzień przychodzi z piłką kąpać się w mojej wodzie. Mieszka w tym domu na górce.

Wygląda Marysia oknem.

– Kto o mnie pyta?

– To my, białe bociany z czerwonymi nogami. Przyleciałyśmy, żeby ci podziękować.

– A za co podziękować?

– Za to, żeś w zeszłym roku wyleczyła naszego brata bociana, kiedy złamał jedną ze swoich czerwonych nóg i był bardzo chory.

No i wszystkie bociany stanęły wkoło i zaśpiewały piękną piosenkę, jakiej ludzkie ucho jeszcze nie słyszało.

Była to piosenka wesołych bocianów.

Chcecie ją poznać? Zapytajcie Marysi z zadartym noskiem.

Rozmawiamy na temat opowiadania

-  Kogo szukały bociany?

- Kogo pytały o Marysię z zadartym noskiem?

- Za co chciały podziękować Marysi?

- W jaki sposób podziękowały Marysi?

Spróbujcie razem z rodzicem lub rodzeństwem, zaśpiewać głosem bociana (czyli śpiewając sylaby kle, kle) wybraną piosenkę, którą dobrze znacie. Wesołej zabawy.

Kolorowanka online dla chętnych:

https://www.kolorowankionline.net/instrumenty-muzyczne

 

 

Poniedziałek 04.05.2020

To jest mój dom.

1.Układanie sylwety swojego domu z klocków. Milej zabawy.

2. Na początek posłuchajcie rymowanki o domach zwierząt. Rodzic recytuje rymowankę i pokazuje obrazki domów zwierząt, które są w niej wymienione.

Ślimak mieszka w muszli,

w kupce liści – jeż.

Myszka mieszka w norce,

bocian w gnieździe. Wiesz?

Pszczółka mieszka w ulu,

w budzie mieszka pies,

Każdy ma swój domek.

Jaki Ty masz? Wiesz?

3. Porozmawiajcie z rodzicami o wyglądzie Waszych domów. Jaki mają kolor, jakie mają okna, drzwi, itd.

4. Pobawcie się w zabawę „Dzieci do domu – dzieci na spacer”, może dołączyć reszta rodzeństwa, im więcej osób tym fajniejsza zabawa. Rodzice wyznaczcie skakankami lub sznurkami domki na podłodze.  Na hasło „Dzieci na spacer”, dziecko/dzieci wychodzą z domów i spacerują pomiędzy nimi. Gdy usłyszą hasło „Dzieci do domu” – jak najszybciej wracają do swoich domów. Powtarzamy kilka razy.

5. Posłuchajcie wiersza M. Głogowskiego „Rysunek”.

To jest mój dom,

słońce mieszka w nim,

a z komina leci w niebo

kolorowy dym.

 

To jest mój dom

wśród zielonych drzew.

Tuż za progiem odpoczywa

Azor, wierny pies.

 

Na parkanie schną

gliniane garnki dwa,

w oknie stoi mama,

a na strychu jestem ja.

 

To jest mój dom,

popatrz tylko sam,

             ile tego rysowania mam.          

 

6. Porozmawiajcie na temat wiersza

•  Wyjaśnijcie niezrozumiałe słowa i zwroty: strych, parkan, słońce mieszka w nim,
• Jak wygląda dom z wiersza?
• Czy długo rysowałoby się taki dom? Dlaczego?

7. A teraz spróbujcie narysować swój dom. Poproście rodziców o pomoc, z pewnością Wam pomogą.

 

 

 

Wtorek 05.05.2020.

Poruszam się wg poleceń.

1. Kościerzyna- znane miejsca. Czy znacie te miejsca?

Przedstawiamy się. Powiedzcie swoje imię, nazwisko, miejsce zamieszkania, a na końcu dodajcie - Jestem Polką/Polakiem.

2. Pobawcie się w zabawę „Dzieci do domu – dzieci na spacer”, może dołączyć reszta rodzeństwa, im więcej osób tym fajniejsza zabawa. Rodzice wyznaczcie skakankami lub sznurkami domki na podłodze.  Na hasło „Dzieci na spacer”, dziecko/dzieci wychodzą z domów i spacerują pomiędzy nimi. Gdy usłyszą hasło „Dzieci do domu” – jak najszybciej wracają do swoich domów. Powtarzamy kilka razy.

3. Zabawa „Hop! Przed siebie krok!”.Rodzic mówi wiersz, a dzieci wykonują odpowiednie czynności:
Hop, hop, hop!
Przed siebie krok,
Dwa kroki do tyłu
I podskok w bok.
Patrzymy przed siebie, za siebie,
W jeden bok sali, w drugi bok,
A potem robimy do przodu krok.
Hop, hop, hop!
Przed siebie krok,
Dwa kroki do tyłu
I podskok w bok.

4.Posłuchajcie piosenki ,, Kaszubskie nuty":

https://youtu.be/Fo5vzZA8gP0

 

Środa 06.05.2020.

Tu mieszkam.

Kochane Słodziaki, życzę milej nauki.

 

 

Na początek trochę ruchu. Poćwiczymy ręce i nogi.

- Podnosimy ręce do góry i wspinamy się na palcach stóp.

- Opuszczamy ręce w dół.

- Wyciągamy ręce do przodu.

- Przenosimy ręce do tyłu.

-Pięć podskoków.

Rodzic ustawia rząd kubeczków, pod ostatnim chowa cukierka. Dziecko staje przed rzędem pojemników i wykonuje polecenia: Zrób jeden krok do przodu. Jesteś przy pojemniku. Teraz jeden krok w bok, potem dwa kroki do przodu i znowu w bok …itd. Aż dziecko dojdzie do pojemnika z cukierkami. W nagrodę częstujemy dziecko cukierkami np. owocowymi.

Posłuchajcie piosenki „Tutaj mieszkam”

      https://www.youtube.com/watch?v=_xJ-4YgLVHc

     Porozmawiajcie na temat piosenki.

- O czym jest piosenka?

- Gdzie najlepiej się czujemy?

- Jakie dookoła są widoki?

- Jak nazywa się miejscowość, w której mieszkacie?

Przedstawiamy się. Powiedzcie swoje imię, nazwisko, miejsce zamieszkania, a na końcu dodajcie - Jestem Polką/Polakiem.

Jak wygląda godło Polski? Co symbolizują czerwień i biel? Dlaczego Mazurek Dąbrowskiego jest wyjątkową pieśnią? Na te i inne pytania znajdziecie odpowiedź w filmie animowanym dla najmłodszych przedszkolaków..

https://youtu.be/xQk8p7XY23A

 

Czwartek 07.05.2020.

Super Słodziaki, zaczynamy zabawę od zagadek,trzymam kciuki za prawidłowe odpowiedzi:)

Rozwiązanie zagadek  :
- Pytanie nietrudne- każdy to przyzna, jak się nazywa nasza Ojczyzna ? ( Polska )
-Biel na niej jest i czerwień, powiewa pięknie,gdy wiatr się zerwie ( flaga )
-W górach mieszka wielki ptak. To jest naszej Polski znak
-Zobaczysz go kiedyś może, to jest przecież biały...(orzeł )

,,Nasze barwy ojczyste” - przypomnienie znaczenia barw na fladze Polski ( biel –czystość, serce czyste, czerwień – miłość ) -dzieci opisują  flagi państwowej.

Wiersz Władysława Bełzy pt. „Katechizm polskiego dziecka”

Kto ty jesteś?- Polak mały.
Jaki znak twój? - Orzeł biały.
Gdzie ty mieszkasz? - Między swemi.
W jakim kraju? - W polskiej ziemi.
Czym ta ziemia? - Mą ojczyzna.
Czym zdobyta? - Krwią i blizną.
Czy ją kochasz? - Kocham szczerze.
A w co wierzysz? - W Polskę wierzę.

Kochani Rodzice,proszę wyjaśnijcie Słodziakom pojęcia: Polska, kraj, ojczyzna.

Dzieci wyciągają wniosek, że mieszkają w Polsce, tutaj są ich domy i rodziny, są Polakami – naszą ojczyzną jest Polska.

Improwizacja ruchowa „Tak jak orły”
Rodzic gra na grzechotce lub klaszcze, dzieci wchodząc w rolę orłów swobodnie poruszają się po pokoju, „rozpościerają skrzydła”, „fruwają”. Gdy dźwięki cichną, dzieci - orły przykucają i odpoczywają po długim locie. Zabawę powtarzamy kilkakrotnie.

Poproście rodziców o pomoc, praca plastyczna, narysujcie ,,Kwiatek w polskich barwach". Powodzenia.

 

Piątek 08.05.2020.

Stolica Polski - Warszawa.

 

 

Kochane Słodziaki poniżej kilka zdjęć stolicy Polski - Warszawy. Warszawa jest największym miastem w Polsce. My Polacy jesteśmy dumni z Warszawy. Zapamiętajcie: stolicą Polski jest Warszawa.

 

 

 

Posłuchajcie opowiadania W. Chotomskiej „Wars i Sawa”.

 

Dawno, dawno temu, nad brzegiem Wisły mieszkał młody rybak Wars. Któregoś dnia, gdy szedł nad rzekę, by zarzucić sieci, usłyszał piosenkę:

„Siedem fal mnie strzeże

I siedem błyskawic.

Kto się ich nie lęka,

Niech się tutaj zjawi”.

Piosenkę śpiewała dziewczyna. A głos miała tak piękny, słodki i wdzięczny, że Wars nie zawahał się ani chwili:

- Nie bój się niczego! – zawołał. Wskoczył do swojej łodzi i popłynął. Ledwo jednak odbił od brzegu, rozpętała się straszna burza.

- Roztrzaskamy ci wiosła! – syczały błyskawice.

- Porwę twoje sieci na strzępy! – ryczał wiatr.

- Zatopimy łódź! – groziły fale.

Ale Wars płynął tak szybko, że ani wiatr, ani fale, ani błyskawice nie mogły go dogonić. Kiedy był już na środku rzeki, wśród wzburzonych fal ujrzał dumną postać: pół rybę, pół dziewczynę. Była to syrena.

Zdziwił się Wars. Podpłynął bliżej, wyciągnął rękę. Syrena podała mu tarczę i miecz . I nagle… zmieniła się w piękną dziewczynę.

 - Na imię mam Sawa – powiedziała. – Teraz to Ty broń mnie, rzeki i miasta.

A potem było jak w bajce:

- Żyli długo i szczęśliwie

dzielny Wars i piękna Sawa.

Rosło miasto nad Wisłą –

dzielna , piękna Warszawa.

Fale płyną jak dawniej…

Wiatr powtarza piosenkę.

- Jaki herb ma Warszawa?

- Syrenkę!

  Porozmawiajcie na temat opowiadania.

- Jak miał na imię rybak?

- Kto śpiewał piosenkę?

- Jak miała na imię syrena?

- Co podarowała syrena Warsowi?

- Jak nazywało się miasto, które powstało nad rzeką Wisłą?

Syrenka – zabawa ruchowa z reakcją na sygnał dźwiękowy do ulubionej piosenki.

Kiedy gra piosenka dzieci poruszają się w jej rytmie naśladując – pływanie syrenki. Kiedy muzyka milknie zastygają w bezruchu- jak pomnik warszawskiej syrenki.

Dziękuję za Waszą prace w tym tygodniu, jestem z Was dumna. Pozdrawiam....

 

 

 

 

 

 

Poniedziałek 27.04.2020

Teatrzyk sylwet

Zabawa kształtująca pojęcia związane z odległością.

• Rodzic rozmieszcza klocki w równych, dosyć krótkich, odstępach wzdłuż wyznaczonej trasy.  Dziecko idzie wzdłuż linii, stawiając stopy obok kolejnych klocków.

 • Podobne ćwiczenie, jednak tym razem klocki są najpierw rozmieszczone w nierównych, przypadkowych odstępach, zaś później odstępy, krótkie i długie, przeplatają się regularnie.

 

Zabawa ruchowo-naśladowcza Jestem postacią…

Dzieci naśladują, samodzielnie lub po pokazie rodzica, ruchy wymienionych postaci, np.: żołnierza, baletnicy, raczkującego maluszka, piłkarza, kucharza,itp.

Teatrzyk na podstawie wiersz A. Świrszczyńskiej „Zabawa w żaby i bociany”.

Dzieci z pomocą rodziców przygotowują sylwety dwóch żabek i bociana. Rodzic czyta wierszyk, a dziecko porusza sylwetami zwierząt.

 

http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/zabawna-zabka

https://www.przedszkola.edu.pl/kolorowanka-bocian.html

 

„Zabawa w żaby i bociany”

 

Żaby (skaczą): Idzie żabka na spacerek ,
gdzie słoneczko i wiaterek.
Skacze żabka – skik, skik, skik!
Nie dorówna żabce nikt.
Bocian (kroczy wolno, kiwając głową):
Idzie bocian na spacerek,
gdzie słoneczko i wiaterek.
Mówi bocian: kle, kle, kle!
Wszystkie żabki złapać chcę!

Żaba I: Siostro żabko, kto to chodzi?
Żaba II: To pan bocian w trawie brodzi.
Żaby (uciekając): Uciekajmy, hyc, hyc, hyc!
Nie zobaczy bocian nic!
Bocian: Próżno bocian żabek szuka,
Próżno długim dziobem stuka.
Żaby: Choć tu żabek cały tłum,
nic nie znajdziesz - kum, kum, kum!
Bocian (idzie za głosem żab, które tymczasem uciekają już gdzie indziej)

Tu słyszałem gdzieś kumkanie,
tutaj bocian was dostanie.

Żaby ( uciekają dalej):
Choć tu żabek cały tłum,
nic nie znajdziesz - kum, kum, kum!

Bociek (ze strapioną miną):
Nic nie znajdę. To ci los!
Ze zmartwienia zwieszam nos.
Kle, kle, kle!

 

Rozmowa na temat utworu:
- Czy podobał wam się teatrzyk?
- Kto wystąpił w teatrzyku?
- Jak myślicie, dlaczego bocian nie złapał żab?
- Jakie głosy było słychać na wiosennej łące?

Jak macie ochotę pokolorujcie wybraną maskę

http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/maska-malpa?tag=63224

http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/maska-pies?tag=63224

http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/maska-slon?tag=6322

http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/maska-czarnego-kota

Wtorek 28.04.2020

Przyjęcie u lalek.

Drodzy Rodzice proszę, aby w tym tygodniu poczytać dzieciom baśnie, na pewno wszyscy macie książeczki w domach. Natomiast dzisiaj, koniecznie  przeczytajcie swoim pociechom ,,Kopciuszka”

Zachęcam do obejrzenia:

https://youtu.be/I-Zzj7oeoog

Jeśli uważnie słuchaliście baśni ,, Kopciuszek”, na pewno nie będziecie mieli z tym zadaniem problemu.

 

• A teraz troszeczkę potańczymy:

https://www.youtube.com/watch?v=OmAZquWgp9A

Pora na matematykę

Rodzic przygotowuje stolik, krzesła bądź coś innego do siedzenia. Dziecko sadza przy stoliku cztery lalki lub misie liczą je. Potem rodzic podaje ich imiona, opisuje ich wygląd, a dziecko wskazują odpowiednie lalkę  lub misia.

Np. rodzic mówi, że lalka o żółtych włosach i czerwonej sukience to Maja, a lalka w sukience w biale kropki i w kapeluszu to Ania.

 • Dziecko kładzie przed każdą lalką talerzyk i sprawdza, czy wystarczy talerzyków dla każdej lalki.

Rodzic pyta: − Czy lalek i talerzyków jest tyle samo? • Dziecko stawia przed każdą lalką kubeczek. Sprawdza, czy wystarczy kubeczków dla każdej lalki. Rodzic pyta: − Czy lalek i kubeczków jest tyle samo? Tak samo postępują z łyżeczkami, babeczkami lub innymi rekwizytami.

         Dziecko przez tę zabawę rozwija umiejętność ustalania równoliczności zbiorów.

Powiedz swoje imię
     Dziecko  wymawia  swoje imię w określony, podany przez rodzica sposób: normalnie, zdrobniale, szeptem, smutno, wesoło, nieśmiało, ze złością, wyklaskując poszczególne sylaby itp.

Kolorowanka online, milej zabawy.

http://www.kolorowankionline.com/malowanka-kopciuszek-2/

Środa 29.04.2020

Tak się bawimy!

Ćwiczenia mimiczne.

Dzieci wraz z rodzicem pokazują:

• jak wystraszyłyby się, gdyby zabłądziły w lesie,

• jak smuciłyby się, gdyby zgubiły ulubioną zabawkę,

• jak cieszyłyby się, że idą do teatru lalek.

Zabawa ruchowa z elementami czworakowania – Przejdź przez tunel

Tunel możecie zrobić sami, wieszając koc lub koce pomiędzy rozstawionymi obok siebie krzesłami. Wchodzicie do tunelu opierając się na dłoniach i kolanach.

Ćwiczenia dykcyjne. Rodzic mówi zdania, a dzieci próbują je dokładnie powtórzyć

• Królowa Karolina ma korale.

• W szafie jest dużo sukni królowej.

• Król siedzi na tronie w złotej koronie.

• W zamku odbywa się bal.

Posłuchajcie piosenki i pobawcie się przy niej:

https://youtu.be/piZ27BZdL_s?list=PL2YRXvY-taXnKTAhSaXzowhzmnjzGgxrL

Praca plastyczna: wykonajcie wspólnie z rodzicami kukiełkę, póżniej można pobawić się w teatrzyk, miłej zabawy.

 Czwartek 30.04.2020.

Król i królowa.

Kolorowanie rysunku korony.

https://www.osesek.pl/wychowanie-i-rozwoj-dziecka/kolorowanki-dla-dzieci/ksztalty/korona.html

Zabawa ruchowo-naśladowcza Jestem postacią…

 Dzieci naśladują, samodzielnie lub po pokazie rodzica, ruchy wymienionych postaci, np.: żołnierza, króla,królewny, baletnicy, raczkującego maluszka, rycerza, wróżki.

 

 

Zabawa z elementami pantomimy – Tak chodzą król i królowa

Wyobraźcie sobie piękny słoneczny dzień, jesteście w pałacu i spacerujecie po jego korytarzach. Idziecie dostojnie, powoli z lekko uniesioną głową tak jak robią to królowie i królowe.

Rozmowa na temat króla i królowej ze znanych baśni:

• Czy znasz baśń w której występował król, królowa?
• Jak był ubrany król?
• Co miał na głowie ?
• Jak wyglądała królowa?
• Kto otaczał króla i królową?
• Gdzie mieszkali?

Król i królowa – ozdabianie strojów na rysunkach postaci.

http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/krol-0    król

https://www.domowyprzedszkolak.pl/item/krolewna-16  królewna

Dzieci dostają, do wyboru, rysunek króla lub królowej oraz elementy wycięte z kolorowego papieru. Zadaniem dzieci jest przyklejenie tych elementów na rysunkach stroju króla lub królowej – w celu ich ozdobienia.

Dzieci nadają imiona swojemu królowi lub swojej królowej.

Poniżej znajdziecie kilka plansz przedstawiających różne rodzaje teatrów. Zapoznajcie sie z nimi.

 

Rozwiązywanie baśniowych zagadek.

Kto za siedmioma górami
i za siedmioma lasami
mieszka w chatynce maleńkiej
z siedmioma krasnoludkami?
(Królewna Śnieżka)

Powiedz, który to niedźwiadek
Prosiaczka jest sąsiadem,
sąsiadem Kłapouchego
i Krzysia małego kolegą.
(Kubuś Puchatek)

Oni, gdy zabłądzili w lesie,
w Baby – Jagi wpadli szpony
przez to, że nadgryźli domek,
co z piernika był zrobiony. 
(Jaś i Małgosia)

Kto na tańce w pałacu
czasu miał niewiele?
Kto wybiegając z balu,
zgubił pantofelek.
(Kopciuszek)

Jeśli macie ochote obejrzyjcie spektakl  p.t. " Jaś i Małgosia"

https://youtu.be/aatjpegXm1w

Z okazji dnia flagi SŁODZIAKI wykonajcie wspólnie z rodzicami flagę.

Zachęcam do kreatywności.....

 

  Filmik dla przedszkolaków  „Polskie symbole narodowe”.

https://youtu.be/DCwEJ9tHt5c

 

Poniedziałek 20.04.2020

Śmieciu precz!

Wspólnie z rodzicami obejrzyjcie zdjęcia przedstawiające piękno przyrody i zdjęcia przedstawiające przyrodę zniszczoną przez człowieka.

- Które miejsca na zdjęciach bardziej wam się podobają? Dlaczego?

Posłuchajcie wiersza S. Kraszewskiego ,,Śmieciu, precz”

Kiedy rano słońce świeci

Wybiegają na dwór dzieci.

Miotły, szczotki w rękach mają,

Bo podwórko zamiatają!

Tu papierek od cukierka,

Tam po soku jest butelka,

 

Ówdzie puszka po napoju

I pudełko. Może twoje?

Żyć nie można w bałaganie,

Więc się bierzmy za sprzątanie.

Zmykaj, śmieciu, do śmietnika.

Bałaganie, brudzie, znikaj.

- odpowiedz na pytania:

• Co robią rano dzieci?
• Co trzeba robić, żeby nie było zaśmieconych miejsc?
• Czego jeszcze nie powinniście robić na placu przedszkolnym i na podwórku? Rodzic naprowadza dziecko, podając konkretne sytuacje. Np. łamanie gałązek drzew, deptanie trawników, zrywanie kwiatów.

Pobawcie się w zabawę ruchową- Smutne drzewko i wesołe drzewko

Dziecko porusza się po pokoju przy dźwiękach wcześniej zrobionej grzechotki. Podczas przerwy w grze wciela się w rolę drzewka, któremu ktoś połamał gałązki, ponacinał korę- pokazują miną, postawą ciała, jak czuje się to drzewko. Potem znowu porusza się przy dźwiękach grzechotki. Podczas przerwy w grze pokazują, jak się czuje drzewko, o które dba ogrodnik, które ma całą korę i gałęzie, radośnie sobie rośnie.

Zabawa „Prawda - fałsz”.
W lesie biegamy i krzyczymy,
W lesie słuchamy śpiewu ptaków.

Idąc ulicą, jesz cukierka, a papierek wyrzucasz na ulicę,
Idąc ulicą, jesz cukierka, a papierek wyrzucasz do najbliższego kosza.

Gdy widzisz, że dziecko łamie gałęzie to zwracasz mu uwagę,
Gdy widzisz, że dziecko łamie gałęzie to pomagasz mu.

Plastikową butelkę wyrzucasz do pojemnika ze szkłem.
Plastikową butelkę wyrzucasz do pojemnika z suchymi odpadami.

Idą na zakupy z rodzicami bierzecie ze sobą torbę z materiału.
Idą na zakupy z rodzicami kupujecie za każdym razem reklamówkę.

Praca plastyczna. Narysujcie wspólnie z rodzicami kosz na śmieci na kartce, porwijcie kolorowe kartki na małe części i naklejcie, lub np.papierki po cukierkach, ciastkach,,,śmieci” w koszu.

 

Wtorek 21.04.2020

Liczymy motyle.

Zacznijmy od utrwalenia nazewnictwa kolorów.

Drodzy rodzice, proszę o przygotowanie kolorowych motyli – żółty, niebieski, biały, pomarańczowy, mogą to być również karteczki, w tych kolorach. Rodzice opowiadają o motylach, które pojawiły się nad łąką. Dzieci umieszczają na dywanie sylwety motyli w odpowiednich kolorach lub karteczki.

Na łące budziło się życie. Zakwitało coraz więcej kwiatów, zwierzęta opuszczały zimowe kryjówki i cieszyły się promieniami słońca. Powróciły ptaki. Nad kwiatami fruwały małe zwierzęta – owady. Stokrotkę, która wyciągnęła kwiat do słońca, najpierw odwiedził żółty motyl zwany cytrynkiem. (Dzieci umieszczają sylwetę żółtego motyla). Potem - piękny niebieski motyl z rodziny modraszków. (Obok żółtej sylwety motyla umieszczają niebieską). Usiadł na stokrotce, skosztował nektaru i odfrunął. Kolejnym gościem był biały motyl z ciemnymi plamkami – bielinek kapustnik, zwany tak z powodu częstego odwiedzania kapusty, na której często składa jajeczka. (Umieszczają białą sylwetę motyla). Gdy dzień się powoli kończył, pojawił się jeszcze jeden motyl – pomarańczowy – o dziwnej nazwie czerwończyk dukacik. ( Umieszczają sylwetę pomarańczowego motyla).

A teraz poćwiczcie liczenie

- policzcie ile jest motyli

- spróbujcie określić, w jakim kolorze jest pierwszy, drugi… czwarty motyl.

Pobawcie się w „Fruwające motyle”

Nadal trzymając swoje sylwety motyli. Przy nagraniu melodii w rytmie walczyka https://www.youtube.com/watch?v=CZc7vgtGkq8 tańczcie  z motylami w takim kolorze, jaki określił rodzic. Kochani rodzice w trakcie trwania piosenki zmieńcie kolor kilkakrotnie.

Praca plastyczna dla chętnych: przygotujcie motyla z rolki po papierze toaletowym według instrukcji z filmu poniżej lub w dowolny inny sposób:

https://www.youtube.com/watch?v=R667cWp8yIE

Środa 22.04.2020

Świat bez wróbli i bez żab.

Dzisiaj pobawimy się w zabawę: „Rób i mów”

Rodzic wypowiada krótkie zdania i wykonuje ruchy w odpowiednim tempie. Dzieci powtarzają słowa i naśladują ruchy. Np. Ola idzie wolno. Dzieci powtarzają zdanie, mówią i chodzą wolno. Kajtek głośno klaszcze. Dzieci powtarzają zdanie, mówiąc i klaszcząc głośno. Maja podskakuje z nóżki na nóżkę.

Posłuchajcie piosenkę  „Bez ptaszków i żab”

https://zyczliwadlon.org/wp-content/uploads/2020/04/Bez-Ptaszko%CC%81w-i-Z%CC%87ab.mp3

Gdy nadchodzi wiosny czas, rozśpiewany cały las,
bo na każdym drzewie ptak, a pod drzewem dziesięć żab.
Hałasują: ćwir, ćwir, ćwir, hałasują: rech, rech, rech,
gdyby tak nie było ich, milczałby zielony mech.

Ref: Jaki byłby ten nasz świat bez wróbelków i bez żab?
Jaki byłby rano świt, gdyby nam nie ćwierkał nikt, nie kumkał nikt.

Jakiż inny byłby dzień! Tylko słońce, tylko cień,
auta szum i burzy grzmot, samolotu głośny lot
i spieszący ludzi tłum, wiejącego wiatru śmiech
i żadnego ćwir, ćwir, ćwir, i żadnego rech, rech, rech.

Muz. Sł. B. Gowik Bez ptaszków i bez żab

Rozmowa na temat piosenki.

• Kto hałasuje wiosną?
• Jaki głos wydawały ptaki?
• Jaki głos wydawały żaby?
• Co by było, gdyby nie było ptaków i żab?

Zabawa orientacyjno-porządkowa ,,Słoneczko świeci- deszczyk pada”.

Rodzice wyznaczają miejsce, które będzie domem. Na hasło – słoneczko świeci – dzieci wychodzą z domu i sobie spacerują. Na hasło – deszczyk pada – dzieci chowają się do domku- wyznaczonego miejsca.

Teraz poćwicz z żabką.

 

22.04 DZIEŃ ZIEMI

Posłuchajcie piosenki :

https://www.youtube.com/watch?v=1MZovZPTP7I

„Każdy przedszkolak dobrze wie, jak o przyrodę powinno dbać się” – ekologiczne  przyrzeczenie – dzieci składają przysięgę dotyczącą przestrzegania podstawowych zasad dbania o środowisko poprzez powtarzanie rymowanki: 

Przyjaciółmi przyrody chcemy być
i w zgodzie z naturą będziemy żyć.

            Leśnymi duszkami się nazywamy
i dlatego radośnie przyrzekamy:
CHRONIĆ PRZYRODĘ,
OSZCZĘDZAĆ WODĘ
DOKARMIAĆ PTAKI,
DBAĆ O ZWIERZAKI,
KWIATY HODOWAĆ,
DRZEWA SZANOWAĆ,
ZIEMIĘ RATOWAĆ,
NIGDY NIE ŚMIECIĆ,
I UCZYĆ TEGO WSZYSTKIE DZIECI!

 

 Zabawa relaksacyjna - opowiadanie rodzica przy muzyce.

https://youtu.be/W5ACbMU15R4

Zamknijcie oczy. Oddychajcie spokojnie. Wyobraźcie sobie ,że jesteście małymi kolorowymi kwiatkami. Tańczycie sobie wysoko, wysoko w powietrzu. Wiatr unosi was aż pod chmury i jeszcze wyżej. Wiatr jest lekki, łagodny. Nuci Ci wiosenną piosenkę, śpiewa ją specjalnie dla ciebie. Rozglądasz się dokoła. Widzisz niebieskie niebo, żółte słońce, a może widzisz z wysokości, jakiego koloru jest las, morze, park i łąka. Za chwilę wiatr opuści Cię na ziemię, w miejscu, gdzie jest Ci dobrze, gdzie czujesz się bezpiecznie.

Jak chronić środowisko?

	Używaj dwóch stron kartki papieru do pisania lub rysowania. W ten sposób chronisz drzewa (z których robiony jest papier) przed wycinaniem i wytwarzasz mniej śmieci!		Gaś światło kiedy wychodzisz z pokoju, wyłączaj telewizor, radio, komputer, gdy już nie będziesz z nich korzystał. W ten sposób oszczędzasz energię!
	Zakręcaj wodę w kranie kiedy myjesz zęby. Bierz raczej krótki prysznic niż kąpiel. Dokręcaj krany. W ten sposób oszczędzasz wodę!		Zwracaj uwagę innym gdy śmiecą. Sprzątaj po swoim psie gdy wychodzisz z nim na spacer. W ten sposób dbasz o czystość swojego otoczenia!
	Zacznij segregować odpady w domu. Zaproponuj swojemu nauczycielowi abyście mogli wspólnie, całą klasą segregować odpady w szkole. W ten sposób ograniczasz ich ilość Posegregowane odpady to cenne surowce wtórne, które można ponownie wykorzystać.		Staraj się korzystać z ekologicznych środków transportu. Jeśli masz do pokonania krótki dystans chodź na piechotę lub jedź rowerem. W ten sposób przyczyniasz się do mniejszego zatrucia powietrza!
	Idąc na zakupy weź ze sobą własną torbę (najlepiej wykonaną z materiału) zamiast przynosić ze sklepu torebki plastikowe. W ten sposób wytwarzasz mniej śmieci!		Zwracaj uwagę na to co kupujesz. Czy produkty te są oznakowane symbolami, które świadczą o ich wpływie na środowisko naturalne (np. opakowanie nadające się do recyklingu, produkt bezpieczny dla warstwy ozonowej, nie testowane na zwierzętach itp.). Rezygnuj z zakupu produktów, które są ci zbędne. W ten sposób, będąc świadomym konsumentem, chronisz środowisko naturalne!
	Jeśli nie korzystasz już ze swoich zabawek, gier, książek – zamiast je wyrzucić pomyśl, może jest ktoś inny, komu mogłyby się przydać. W ten sposób możesz sprawić komuś przyjemność! Przyczyniasz się także do ochrony zasobów środowiska naturalnego!		Rozmawiaj ze swoimi rodzicami, przyjaciółmi o tym, co możecie wspólnie zrobić dla ochrony środowiska naturalnego. W ten sposób wpływasz na czyjąś świadomość, uczysz innych jak być przyjaznym dla środowiska!

 

 

Czwartek 23.04.2020.

Segregowanie śmieci.

 

Dzień dobry Przedszkolaki i drodzy Rodzice. Dziś zajmiemy się segregacją śmieci.

1. Przygotujcie dwa worki na śmieci. Rozsypcie na podłodze butelki po napojach, woreczki z tworzywa, papierowe torebki, stare gazety. A teraz spróbujcie posegregować śmieci – do jednego worka wkładajcie rzeczy wykonane z tworzywa, a do drugiego - z papieru.

2. Rozmowa z dzieckiem na temat segregowania śmieci. Rodzice pokażcie dwa worki, które dziecko wypełniło posegregowanymi śmieciami. Wyjaśnijcie dzieciom, że z odzyskanego ze śmieci papieru można otrzymać papier, np. na pudełka na buty czy papier toaletowy, a z butelek – tworzywo na pojemniki.

3. Praca plastyczna. Zróbcie z odpadów jakieś instrumenty muzyczne, np. gitarę z pudełka po chusteczkach do nosa, czy bębenek z puszki po ciastkach, a może macie jeszcze inne pomysły. Ozdóbcie je pięknie i teraz zostało już tylko grać.

4. Nauczcie się wyliczanki, z pewnością część z Was już ją zna, jeśli tak to spróbujcie naśladować ślimaka.

Ślimak, ślimak, pokaż rogi,

Dam ci sera na pierogi.

Jak nie sera to kapusty,

Od kapusty będziesz tłusty.

 Obejrzyjcie bajkę ,,Rady na odpady"

https://youtu.be/0WS8vo0iD2k

 

Piątek 24.04.2020.

Nie niszczymy roślin.

Poproście rodziców, aby przeczytali Wam wiersz M Kownackiej „Czy Agata kocha się w kwiatach?”.  Posłuchajcie uważnie.

Agata:

Jestem sobie Agata – strasznie kocham się w kwiatach.

Gdy tylko zakwita kwiatuszek, zaraz go zerwać muszę.

Zerwę, co tylko spotkam: o, tu dzwonek, tu stokrotka,

tulipanek…

Uwiję z nich sobie wianek.

Jaka piękna okolica. Ja kwiatami się zachwycam. ( Kuka kukułka).

Kukułeczko, czego szukasz? Co dobrego mi wykukasz?

(Kukułka kuka pięć razy).

O, ładnie mi wykukałaś, w szkole piątki będę miała.

Wiewiórki:

Wiewióreczki hopsasa! Po gałęziach wciąż hasamy!

Pięknie i gładko – podskocz z nami, Agatko!

Agata:

Hopsasa dookoła – przeszkadzają mi te zioła. (Wyrzuca kwiatki).

Buch! Ten bukiet na trawę. Z wiewiórkami się zabawię.

Wiewiórki i Agata:

Hop, wiewiórki, hyc z Agatą.

O, my na to jak na lato.

Hopsasa, z prawa, z lewa,

Słońce świeci, szumią drzewa.

Wróżki:

Wędrujemy po leśnych dróżkach. To my, leśne wróżki.

- Ja mam z liści kapturek.

- Ja płaszczyk z ptasich piórek.

- Mam włosy z mchów i porostów.

- A las kochamy po prostu.

Hej, hej! A któż to zerwał i rzucił na ziemię kwiaty?

Więdną!

Nie wiecie czyja to sprawka?

Dzieci:

Agaty!

Wróżki:

A to się popisała, ani słowa.

- Przyszła do lasu kwiaty rabować.

- Poniszczyła, połamała wszystkie kwiaty!

- My nie chcemy tej Agaty!

Kto powie, czy Agata naprawdę kocha się w kwiatach?

Dzieci:

Nie…

Wróżka:

Bo ja myślę, że to wielka roślin niszczycielka!

Może ktoś włoży te kwiaty do wody?

Dzieci:

My je weźmiemy do kącika przyrody!

Porozmawiajcie na temat wiersza

- Czy Agata naprawdę kocha się w kwiatach?

- Jak nazwalibyście Agatę?

- Czy z kwiatami i innymi roślinami postępuje się tak, jak to robiła Agata?

Porozmawiajcie z rodzicami na temat ochrony kwiatów

- Czy możemy zrywać wszystkie kwiaty?

- Co powinniśmy zrobić z zerwanymi kwiatami?

- Czy powinniśmy zrywać kwiaty, których jest bardzo mało i mogłyby wyginąć?

Kochani rodzice wyjaśnijcie dzieciom, że są kwiaty (zwierzęta), których jest bardzo mało i grozi im wyginięcie. Są one pod ochroną, to znaczy, że ich zrywanie grozi karą.

- Dlatego gdy widzicie poza ogrodem kwiaty, których nie znacie, to nie zrywajcie ich. Oglądajcie je i wąchajcie.

Pobawcie się w „Taniec kwiatów”.  Zamieńcie się w kwiaty -  przykucnijcie na dywanie. Rodzic – słoneczko – jak dotknie dziecka, to dziecko wstaje i tańczy przy nagraniu walczyka lub innej ulubionej melodii.

Na koniec przygotujcie sobie kartki i kredki. Rodzice czytają wierszyk i rysują kwiatek. Potem samodzielnie spróbujcie to zrobić.

 

Najpierw koło, na nim płatek,

Drugi płatek, trzeci płatek, czwarty płatek,

Jeszcze kreska – łodyga – i jest kwiatek.

 

Teraz zostało pięknie pokolorować kredkami lub farbami.

Dziękuję, pozdrawiam.....

Wtorek 14.04.2020

Ćwiczenia oddechowe i relaksacyjne:
• Dziecko wygodnie układa się na dywanie i słucha muzyki („Karnawał zwierząt” lub „Kury i koguty” Saint-Saens’a), wyobraża sobie wiejskie podwórko, po którym chodzi i spotyka różne zwierzęta.
https://www.youtube.com/watch?v=lEd7Ovt4cWE

https://www.youtube.com/watch?v=heO5T8_xEg8

• Wykonywanie wdechu przez nos i wydechu przez usta ( i odwrotnie) w pozycji leżącej na plecach; ułożenie na brzuchu maskotki i obserwowanie „kołysania” się jej podczas oddychania ( brzuch unosi się podczas wdychania powietrza i opada podczas wydychania).

• W pozycji leżącej na brzuchu z rękami wzdłuż ciała, dotykając policzkiem podłogi uczestnicy koncentrują się na oddechu. Przy wdechu lekko naciskają przeponą podłogę, przy wydechu rozluźniają się.

• „Wiatr i wietrzyk” - dmuchanie i chuchanie na kawalek chusteczki, bibułki, wywołanie jednakowych obrotów wokół osi – wydłużanie fazy wydechowej (zwiększanie odległości podczas kolejnych ćwiczeń).

• „Syczący wąż” - wdech powietrza przez usta z chwilowym zatrzymaniem powietrza; długa wymowa głosek [s] z chwilowym zatrzymaniem powietrza i jednoczesnym wodzeniem palcem po spirali.

Słuchanie wiersza „Co słychać na wsi?” - naśladowanie odgłosów zwierząt występujących w wierszu- doskonalenie słuchu fonematycznego.

Co słychać na wsi? Zależy gdzie.
Na łące słychać –kle ,kle, kle.
Na stawie – kwa, kwa, kwa.
Na polu – kraaaa, kraaa.
Przed kurnikiem – kukuryku.
Ko, ko, ko, ko, - jest w kurniku.
Koło budy słychać – hau, hau, hau.
A na progu – miau, miau, miau.
A co słychać w domu: nie powiem nikomu!

Zabawa w chowanego:

Rodzic chowa maskotki lub inne zabawki w różne miejsca.Dziecko szuka i określa ich położenie, np. kotek jest za krzesłem, piesek jest pod książką, klocekjest na półce, itd. Określanie położenia; na,pod,obok,za....

 

Środa 15.04.2020

Pieski do budy – zabawa orientacyjno-porządkowa.
Dzieci – pieski poruszają się na czworakach w różnych kierunkach, omijając obręcze, szarfy, wg pomysłu – budy. Na hasło rodzica Pieski do budy – jak najszybciej muszą usiąść w najbliższej  budzie. W każdej budzie nie może być więcej niż trzy pieski.

Dopowiedz i zrób – zabawa z rymami.
  Rodzic mówi zdania, których zakończenia – słowa do rymu – dopowiadają dzieci. Dzieci wykonują czynność, o której jest mowa w zdaniu.
Powiedz: prosię i podrap się po … nosie.
Powiedz: koń i wyciągnij do mnie… dłoń.
Powiedz: krowy i dotknij palcem … głowy.
Powiedz: króliczki i nadmij … policzki.
Powiedz: kaczuszka i dotknij łokciem …brzuszka.
Powiedz: psy i klaśnij raz, dwa, …trzy.

Zabawa na spostrzegawczość ,,Co tu nie pasuje?", wskaż paluszkiem.

Czwartek 16.04.2020

Poproś rodziców, aby przeczytali Ci wiersz H. Bechlerowej „Gąsiątka”

 

Pasą się gąsiątka                                                         Wrona głową kręci:

Pod wierzbą nad rowem                                            - Jeszcze nie widziałam,

Takie żółte i puchate                                                  żeby gąska taka biała

Jak kotki wierzbowe.                                                  Żółte dzieci miała.

 

Zabawa ruchowa ,,Gęsiego": spróbujcie chodzić gęsiego czyli jedno za drugim, np. za mamą lub siostrą czy bratem.

Pobawcie się w „Śniadanie na wiejskim podwórku”. Siedzicie sobie na dywanie, na chwilę zamknijcie oczy. Rodzice w tym czasie kładą zdjęcie jakiegoś zwierzątka. Na umówiony sygnał np. klaśnięcie w dłonie otwieracie oczy i zgadujecie jakie to zwierzę. Możecie też powiedzieć, gdzie można je zobaczyć, a następnie zamienić się w zwierzę,  którego zdjęcie pokazuje rodzic. Naśladujcie ich chód i głosy.

Posłuchajcie nagrań głosów zwierząt z wiejskiego podwórka ( kury, kaczki, krowy, konia, barana…). Rodzice podczas słuchania pokazujcie dzieciom zdjęcia zwierząt .

https://www.youtube.com/watch?v=3oE8dF4HPAE

Piątek 17.04.2020

Opowieść ruchowa. Dzieci naśladują ruchy oraz odgłosy zwierząt. W czasie opowieści rodzic robi pauzy, by dzieci mogły same rozpoznawać, jakie odgłosami mówią zwierzątka.

Kogut obudził się najwcześniej. Przeciągnął się, ziewnął, rozprostował piórka, wyczyścił swój piękny czerwony grzebień na czubku głowy i wyszedł z kurnika. Słoneczko już pięknie grzało. Kogut przeszedł się po podwórku, zajrzał to tu, to tam, po czym wskoczył na płot i zapiał: kukuryku. Kury obudziły się natychmiast, zaczęły wiercić się na grzędzie, znosząc jajka. Kłóciły się przy tym okropnie… na całe podwórko niosło się ich gdakanie: ko, ko, ko, ko. Nieopodal w stajni usłyszał tę kłótnię koń, zawołał kilka razy: ihaha. Wybiegł ze stajni i zaczął galopować: kląskanie. W chlewiku obudziły się świnki i jak to ze świnkami bywa od razu były głodne, wołały: kwi, kwi, kwi. Gdy zjadły, poszły wytaplać się w błocie. Z obory wychyliła łeb krowa i przywitała się ze świnkami: muuuu Całego gospodarstwa pilnował pies Burek, który, gdy tylko coś się działo, szczekał głośno: hau, hau, hau. Aż do wieczora zwierzątka jadły, bawiły się na podwórku. A gdy słońce zachodziło, wróciły do swoich domków spać.

Gdzie kto mieszka ?

• Kury, kogut – kurnik
• Świnki – chlew
• Koń – stajnia
• Krowa – obora
• Pies – buda

Budujemy domki dla zwierząt – zabawa konstrukcyjna. Dziecko wybiera sobie zwierzątko i buduje dla niego domek z klocków, pudełek. Rozwijanie pomysłowości i kreatywności dzieci.

Zabawa na spostrzegawczość ,,Co tu nie pasuje?", wskaż paluszkiem.

 

DRODZY RODZICE,  KOCHANE SŁODZIAKI,

życzę Wam zdrowych, pogodnych

Świąt Wielkanocnych

pełnych wiary, nadziei i miłości....

Smacznego jajeczka, mokrego dyngusa,

słodkości w koszyczku i dużo,dużo radości.

Pozdrawiam serdecznie

Dorota Kostuch

 

 

W tym tygodniu poznamy zwierzęta z wiejskiego podwórka.

Poniedziałek 06.04.2020

PANI KROWA

Zabawa z wykorzystaniem tekstu rymowanki:(w różnych pozycjach – stojąc, leżąc)

Dziecko powtarza za rodzicami tekst rymowanki

Czarna krowa w kropki bordo, gryzła trawę kręcąc mordą.

 

Zdjęcia poniżej przedstawiają krowę, porozmawiajcie skąd się bierze mleko, co można zrobić z mleka, dlaczego picie mleka jest ważne?

 

 Drodzy rodzice przeczytajcie wiersz  F. Kobryńczuka Rówieśniczki.

Nasza krowa – Łaciata –

oraz ja – mała Anka –

przyszłyśmy razem na świat

kiedyś, pewnego ranka.

Dziś rocznica urodzin,

więc mama mi naprędce

na przyszywała łatek

na balowej sukience.

 Ze mnie wciąż jeszcze dziecko,

nieraz próżna ma głowa,

a ona już dorosła,

poważna pani krowa.

Jesteśmy – spójrzcie na nas!

podobne, bo łaciate.

Obie mamy na sobie

po tyle łat co latek.

Wyjaśnienie niezrozumiałych słów : rówieśniczki , próżna głowa.

- Dlaczego Ania i Łaciata są rówieśniczkami ?

- Po ile lat mają Ania i Łaciata?

Zabawa ruchowa z elementami artykulacyjnymi ,,Krowy na łące”

Dziecko chodzi na czworakach po pokoju – łące i muczy ,,mu,mu".

Na klaśnięcie rodzica dziecko – krówka kładzie się bokiem na trawie i naśladuje żucie trawy.

Zapraszam do pokolorowania obrazka online.

https://www.kolorowankionline.net/krowa

Wtorek 07.04.2020.

,,Koziołeczek -dziecko kozy".

 

 

Zabawa ,,Powiedz, gdzie jestem”:

Rodzic ma maskotkę zwierzątka spotykanego na wiejskim podwórku. Manipuluje nią, ustawiając w różnych miejscach (na stoliku, pod stolikiem, obok stolika, za krzesełkiem, przed krzesełkiem ….). Dzieci określają jej położenie.

Słuchanie wiersza H. Bechlerowej - ,, Koziołeczek”

Koziołeczek z wielkim koszem

W piątek rano na targ poszedł

Stoi stragan za straganem

Na nich głowy kapuściane

Koziołeczek za złotówkę

Kupił dużą piękna główkę

Kiedy wracał przez plac pusty

Zjadł listeczek z tej kapusty

Minął domek płotek długi

Schrupał przy nim listek drugi

Trzeci , czwarty zjadł z ochotą

Kiedy kładką szedł przez potok

A przed domem na placyku

Został tylko głąb w koszyku

Kozia mama nóżką skrobie :

- jak ja z głąba obiad zrobię?

Rozmowa nt wiersza: Czyim dzieckiem jest koziołek? Co kupił? Ile listków kapusty zjadł?

Zabawa ,,Liczymy liście kapusty” (do czterech – wykorzystujemy klocki)

Rodzic układa liście kapusty (klocki ) w miseczkach (mogą być kartki papieru). Na pierwszej jeden, na drugiej dwa,na trzeciej trzy, na ostatniej cztery . Dziecko liczy je, określając ich liczbę i pokazując odpowiednią liczbę palców:

- dziecko wskazuje miseczkę z największą liczbą liści kapusty,

-układa miseczki zaczynając od tej z największa liczną (4) do tej z najmniejszą.

Zapraszam do obejrzenia filmu :

https://youtu.be/hyPhZrWjbGA

Dla chętnych kolorowanka online.

https://www.kolorowankionline.net/rogata-koza

Środa 08.04 2020

Poniżej przedstawiam Wam Słodziaki prezentację przedstawiającą zdjęcia zwierząt na wsi, zapoznajcie się z nimi.

Rodzice proszę skopiujcie poniższy link, dziękuję.

https://docs.google.com/presentation/d/1BUtovVq2h810lJWtsDxwtzZkt6KFU32Ot1tdWb50ZDU/edit?usp=sharing

Zabawa odprężająca ,,Śniadanie na wiejskim podwórku”

- dziecko z rodzicem siedzi na dywanie - dziecko zamyka oczy, rodzic naśladuje głos zwierząt z wiejskiego podwórka (5 dowolnych), po każdym usłyszanym, dziecko otwiera oczy i odgaduje, jakie to było zwierzątko . 

- dziecko słucha opowieści o zwierzętach z wiejskiego podwórka 

Dobieramy się w pary (dziecko – mama lub dziecko - siostra). Dziecko kładzie się na brzuchu, na dywanie, a mama lub siostra odgrywa na jego plecach opowieść – podaję tylko przykład.

Wyobraźmy sobie, że jesteśmy na wiejskim podwórku. Jest wiosenny dzień na wsi. Nadchodzi czas karmienia zwierząt. Na podwórku pojawia się gospodyni (mama lub siostra przebiegają palcami po plecach dziecka). Wyprowadza krowy na łąkę, na soczystą trawę (piąstkami powoli przesuwamy po plecach dziecka). Po powrocie nalewa świnkom do koryta jedzenie (uderzamy czterema palcami obu rąk). Następne są konie, które spokojnie czekają na swoje sianko i owies (uderzamy na przemian, palcami raz jednej ręki, raz drugiej ręki). Pozostał już tylko drób : kury, kaczki, indyki i gęsi, które otoczyły gospodynię rozsypującą ziarno. Zaczęło się dziobanie ziarna  uderzamy palcem wskazującym po całych plecach). Nasza wizyta się zakończyła. Usiądźmy i zamieńmy się rolami.

Zabaw ruchowa ,,Chodzimy gęsiego” jedno za drugim, za mamą, za tatą, za siostrą.

Posłuchajcie wspólnie piosenki, porozmawiajcie jakie zwierzęta,były na farmie.

https://www.youtube.com/watch?v=MHFpBY85ahk – Stary Donald farmę miał

Zabawa plastyczna: lepienie z plasteliny wybranego zwierzątka z wiejskiego podwórka, a dla tych, którzy nie mają plasteliny, kolorowanka online.

https://www.kolorowankionline.net/kogut-i-kura

CZWARTEK 09.04.2020

Zabawa słuchowa – ruchowa „Krowy i konie”. Dzieci poruszają się na czworaka po pokoju i udają krowy. Naśladują żucie trawy, przesuwając żuchwę w różnych kierunkach, prawidłowo połykają ślinę oraz muczą . Na dźwięk dzwonka lub klaśnięcia dzieci zamieniają się w konie. Poruszają się po pokoju truchtem wysoko unosząc kolana, rżą i kląskają. Ćwiczenie powtarzamy 2-3 razy

Pieje kogut już od świtu; 
- Kukuryku! Kukuryku! 
Kura do kurczaków żwawo 
Gdacze: - W lewo! 
Gdacze: - W prawo! 
Kaczka kwacze: - Kwa! Kwa! Kwa! 
Trzy kaczątka dziobem pcha. 
Krowa muczy: - Mu! Mu! Mu! 
Aż po prostu brak jej tchu. 
Koń opędza się od much.
I rży głośno: - Jestem zuch! 
Świnka chrumka: - Chrum! Chrum! Chrum! 
Co za hałas! Co za szum! 
Kot cichutko miauczy: - Miau! 
A pies szczeka: - Hau! Hau! Hau!

 Rozmowa na temat wiersza.

Dziękuję, miłej zabawy.

 

 

 

Poniedziałek 30.03.2020

Drodzy rodzice zbliżają się święta wielkanocne, proszę Was o pomoc w przybliżeniu tradycji i symboli tych świąt.

Przeczytajcie proszę wiersz p.t. ,,Wielkanoc".

"Wielkanoc"

W wielkanocnym koszyku,

przystrojonym pięknie,

kłóciły się pisanki

o najlepsze miejsce.

Każda chciała spoczywać

tuż obok rzeżuchy,

zielonej i puszystej

jak miękkie poduchy.

Wtem do akcji wkroczył

cukrowy baranek,

zjadł zieloną rzeżuchę,

przerwał spór pisanek.

 

Poniżej przedstawiam Wam Słodziaki wielkanocne obrazki, zapoznajcie się z nimi.

Rodzice proszę skopiujcie poniższy link, dziękuję.

https://docs.google.com/presentation/d/1-mChxMCuGMLWlYcX4dhYoxPjgKg6ufnpzVcC9NDuBxc/edit?usp=sharing

Ćwiczenia oddechowe – dmuchanie przez rurki do napojów na kuleczki z waty, bibuły tak, aby się turlały. Milej zabawy.

Zajączki – zabawa ruchowa. Dzieci są zajączkami. Skaczą po całym pokoju skokami zajęczymi, na sygnał dźwiękowy kulą się, zwijają się w kłębuszki i „śpią”.

 

Dla chętnych kolorowanka:

https://www.kolorowankionline.net/kurczaki-i-jaja-wielkanocne

Wtorek 31.03.2020

Słodziaki policzcie ile pisanek jest na obrazku. Jeżeli Wam się udało to super, brawa dla Was. Opiszcie wygląd, pierwszej,drugiej.trzeciej,czwartej i piątej pisanki. Wskażcie drugą pisankę, ostatnią, pierwszą, przedostatnią i trzecią pisankę.

Dokończcie rysowanie pisanki, potem pokolorujcie ją.

 

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/ks-3l-kp-cz2.pdf

 

Dla chętnych zabawa paluszkowa:)

„Zajączki” – zabawa paluszkowa

Pięć zajączków małych kica na polanie.

Gdy się jeden schowa, ile tu zostanie?

Pięć zajączków małych kica na polanie.

Gdy się dwa schowają. Ile tu zostanie?

Pięć zajączków małych kica na polanie.

Gdy się trzy schowają ile tu zostanie?

Pięć zajączków małych kica na polanie.

Gdy odejdą cztery, ile tu zostanie?

Pięć zajączków małych kica na polanie.

Kiedy pięć się schowa, ile tu zostanie?

Pięć zajączków małych już do mamy kica.

Kocha je ogromnie mama zajęczyca zaplata palce obu dłoni i lekko kołysze splecionymi dłońmi.

 

Środa 01.04.2020

Posłuchajcie piosenki, porozmawiajcie o wysłuchanym utworze. Kolejna zabawa przy tej piosence

wszyscy stają , gdy w piosence pojawi słowo pisanki lub pisankowe siadamy po turecku.

https://youtu.be/OTPObfVuHCY

 

Jajko- obejrzyjcie jajko, nazwijcie jego części- białko, żółtko.

 

 

Rysowany wierszyk „Kurczątko”.
Rodzice rysują kurczątko - do słów wiersza na kartce, dziecko rysuje obok:
W jajeczku siedziało....- rysuję jajo/owal
Łebek wychyliło...........- kolista główka
Oczkiem zamrugało.....- oczko
Dziobek otworzyło.......- otwarty dziobek
Na nóżki skoczyło.........- kurze nóżki przy jaju.

Zabawa orientacyjno –porządkowa- „Uwaga jajo!”.Dzieci swobodnie poruszają się w rytm melodii, na hasło rodzica: uwaga jajo ! zastygają w bezruchu.

Nie zapominajmy, że pierwszy kwietnia to Prima Aprilis, czyli dzień pelen żartów,śmiechu oraz dobrej zabawy.

Zabawa poprawiająca nastrój " Rozśmieszaj mnie"
Dzieci dobierają się parami. Jedna osoba usiłuje być poważna, a partner rozśmiesza ją w sposób podany przez rodzica. Kiedy uda mu się to, następuje zamiana ról. Na sygnał /dzwonek/ następuje zmiana partnera. Kolejne sposoby rozśmieszania podawane przez rodzica: rozśmieszamy miną, ruchem, słowem, własnym sposobem. Wesolej zabawy:)

 

Czwartek 02.04.2020

Drodzy rodzice przeczytajcie opowiadanie, a dzieci niech uważnie słuchają. Naśladują kurczątko.

Zabawa ruchowa: „Kurczątka”- opowiadanie, improwizacja ruchowa
Jesteśmy kurczątkami, które wykluwają się z jajka, obserwują ściany skorupki, najpierw powoli, potem coraz szybciej, rozpychają skorupkę na wszystkie strony, aż w końcu wydostają się na zewnątrz.
Kurczaczki dotykają siebie wszędzie, zauważają, że mają piórka, dotykają skrzydełka, próbują nimi ruszać w górę i w dół, rozciągają skrzydełka, zauważają, że mają główki, dzióbek, który próbują otworzyć, zamknąć, znów otwierają wydobywając dźwięk pipi. Rozglądają się dokoła, chcąc poznać świat, rozglądają się na boki, w przód, w tył, zaglądają w różne zakamarki podwórka, skaczą przez małe kałuże, potem przez wielkie, przeskakują jeden raz, potem drugi, trzeci, aż wpadają do kałuży, strzepują mokre skrzydełka. Kurczątka próbują skakać z innymi kurczątkami, aż robią się strasznie głodne w brzuszkach burczy im coraz głośniej, więc chodzą po podwórku dziobiąc ziarno, drapią pazurkami trawę i łapią dżdżownice. Kiedy już są najedzone masują swoje brzuszki i powoli, powoli po tak wyczerpującym dniu kładą się spać.

Zabawa plastyczna: rodzice wytnijcie kontur jajka, a dzieci niech je pomalują paluszkami wg własnego pomysłu.

Ćwiczenia dźwiękonaśladowcze usprawniające narządy artykulacyjne.
Dzieci naśladują wybrane dźwięki zwierząt (kurczątka, kura, kogut, kaczka, gęś).

Piątek 03.04.2020

Opowiadanie Bajeczka wielkanocna A. Galicy

Wiosenne słońce tak długo łaskotało promykami gałązki wierzby, aż zaspane wierzbowe Kotki zaczęły wychylać się z pączków.
- Jeszcze chwilkę – mruczały wierzbowe Kotki – daj nam jeszcze pospać, dlaczego musimy wstawać?
A słońce suszyło im futerka, czesało grzywki i mówiło:
- Tak to już jest, że wy musicie być pierwsze, bo za parę dni Wielkanoc, a ja mam jeszcze tyle roboty.
Gdy na gałęziach siedziało już całe stadko puszystych Kotków, Słońce powędrowało dalej. Postukało złotym palcem w skorupkę jajka – puk-puk i przygrzewało mocno.
- Stuk-stuk – zastukało coś w środku jajka i po chwili z pękniętej skorupki wygramolił się malutki, żółty Kurczaczek.
Słońce wysuszyło mu piórka, na głowie uczesało mały czubek i przewiązało czerwoną kokardką.
- Najwyższy czas – powiedziało – to dopiero byłoby wstyd, gdyby Kurczątko nie zdążyło na Wielkanoc.
Teraz Słońce zaczęło rozglądać się dookoła po łące, przeczesywało promykami świeżą trawę, aż w bruździe pod lasem znalazło śpiącego Zajączka. Złapało go za uszy i wyciągnęło na łąkę.
- Już czas, Wielkanoc za pasem – odpowiedziało Słońce – a co to by były za święta bez wielkanocnego Zajączka? Popilnuj Kurczaczka, jest jeszcze bardzo malutki, a ja pójdę obudzić jeszcze kogoś.
- Kogo? Kogo? – dopytywał się Zajączek, kicając po łące.
- Kogo? Kogo? – popiskiwało Kurczątko, starając się nie zgubić w trawie.
- Kogo? Kogo? – szumiały rozbudzone wierzbowe Kotki.
A Słońce wędrowało po niebie i rozglądało się dokoła, aż zanurzyło złote ręce w stogu siana i zaczęło z kimś rozmawiać.
- Wstawaj śpioszku – mówiło – baś, baś, już czas, baś, baś.
A to „coś” odpowiedziało mu głosem dzwoneczka : dzeń-dzeń, dzeń-dzeń.
Zajączek z Kurczątkiem wyciągali z ciekawości szyje, a wierzbowe Kotki pierwsze zobaczyły, że to „coś” ma śliczny biały kożuszek i jest bardzo małe.
- Co to? Co to? – pytał Zajączek.
- Dlaczego tak dzwoni? – piszczał Kurczaczek.
I wtedy Słońce przyprowadziło do nich małego Baranka ze złotym dzwonkiem na szyi.
- To już święta, święta, święta – szumiały wierzbowe Kotki, a Słońce głaskało wszystkich promykami, nucąc taką piosenkę:

W Wielkanocny poranek
Dzwoni dzwonkiem Baranek,
A Kurczątko z Zającem
Podskakują na łące.
Wielkanocne Kotki,
Robiąc miny słodkie,
Już wyjrzały z pączka,
Siedzą na gałązkach.
Kiedy będzie Wielkanoc
Wierzbę pytają.

Rozmowa na temat bajki:
· Co robiło słonko?
· Kogo obudziło jako pierwsze, drugie, ... ?
· Dlaczego słonko budziło bazie, kurczaczka, zajączka i baranka?
· Jakie święta zbliżają się do nas wielkimi krokami?

Dla chętnych : prosta praca plastyczna z wykorzystaniem wyciętych kółek.

Posumowanie tego ważnego tygodnia o tematyce świątecznej:

Rozmowa na temat wielkanocnych zwyczajów i doświadczeń dzieci:
· Jak przygotowujemy się do świąt Wielkanocnych? (porządki przedświąteczne, wysyłanie kartek świątecznych, święcenie palmy wielkanocnej)
· Jakie znasz tradycje świąt Wielkanocnych? (święcenie koszyka, robienie pisanek, biały obrus, wielkanocne śniadanie, śmigus-dyngus).
Zagadki:
· Świecimy je na tydzień przed Wielkanocą. Są barwne, kolorowe zrobione z gałązek wierzby, bazi lub sztucznych kwiatów.(palma wielkanocna)
· Przeważnie jest biały i na stole leży.Kładą na nim sztućce, stawiają talerze (obrus)
· Jak się nazywa jajko malowane co na Wielkanoc się przydaje. (pisanka)
· Żółciutkie kuleczki za kurką się toczą. Kryją się pod skrzydła, gdy wroga zobaczą (kurczątka)
· Upleciony ze słomy, wikliny chętnie nosi owoce, jarzyny. Grzyby też z lasu przyniesie oraz pisanki i baranka poniesie czasem. (koszyk)
· Ma długie uszy futerko puszyste. Ze smakiem chrupie marchewkę i sałaty listek. (zając)

Dziękuję i pozdrawiam:)
 

Poniedziałek 16.03.2020

Rodzice przeczytajcie opowiadanie B.Szelągowskiej

,,Czary wiosennej wróżki-wiosenni detektywi".

Słońce świeciło coraz mocniej. Każdy kolejny dzień był cieplejszy od poprzedniego. Wróżka postanowiła zabrać dzieci ze sobą do parku.

–Słuchajcie, moi mili. Może byśmy poszli do parku poszukać pierwszych oznak wiosny? Śniegu już prawie nie ma. Sople lodu też już się rozpuściły. Może jakieś kwiatuszki już zakwitły... no i oczywiście poszukamy kotków.

Kto chce zostać wiosennym detektywem? –zapytała wróżka.

–Ja, ja i ja... i ja też, wróżko –wołały dzieci.Wiosna powolutku zajmowała miejsce zimy. Po rzeczce płynęły resztki kry. Wśród starych liści zakwitły białe przebiśniegi i delikatne,fioletowe fiołki. Z ziemi zaczęły kiełkować tulipany i żonkile. Tuż przy krokusie odpoczywał sobie zmęczony wędrówką ślimak.

–Widzę bociana! –zawołał dumny z siebie Bartek.

–A tam, na rzece... widzicie... to chyba kaczka! –krzyknęła Monika.

–Kaczuszki, bociany, ale gdzie są kotki? –zastanawiała się Kasia.

–Właśnie! Gdzie te kotki się schowały? –dodała Zosia.

–Kici, kici...kici, kici. Nie bójcie się, kotki! –wołał Krzysio.

Wróżko, nigdzie nie widać kotków. Gdyby gdzieś tu były, na pewno by do nas przyszły.

–A może jest im zimno i siedzą gdzieś skulone wśród trawy –zamartwiała się Karolinka.

–Może się zgubiły i nie mogą odnaleźć swojej mamy.

–Wróżko,a dlaczego ty się tak tajemniczo uśmiechasz? –dopytywał się Tomek.

–Chyba wiesz, gdzie są kotki.

–Tak, oczywiście wiem, gdzie są kotki. Zanim wam powiem gdzie, rozwiążcie zagadkę. Mleczka nie chcą pić. Nigdy nie biegają.Choć mają futerka, ogonków nie mają.Oj, dziwne to kotki, bo na wierzbie rosną i to tylko wiosną.

–To bazie –zawołała Ewa.

–I co? Teraz już wiecie, gdzie są kotki? –radośnie spytała wróżka.

–Tak! –odpowiedziały chórem dzieci.

–Rosną na wierzbie! Nad naszymi głowami.

–Śmieszne te kotki! I takie puchate. Może weźmiemy je do wazonu? Będzie wiosennie w przedszkolu–powiedział Wojtek.

Dzieci z wróżką wyruszyły w drogę powrotną,niosąc bazie. Ślimak także wyruszył w dalszą drogę. Może też szukał oznak wiosny.

Porozmawiajcie na temat opowiadania z dzieckiem.

Wykonajcie prostą pracę plastyczną. Miłej zabawy.

 

 

Wtorek 17.03.2020

Gimnastyka buzi i języka-ćwiczenia narządów mowy.

„ Poszukiwanie wiosny”
Zbliżała się wiosna. Za oknem słychać było śpiew ptaków (dziecko naśladuje głosy ptaków). Języczek wybrał się do lasu na poszukiwanie oznak wiosny. Jechał na koniku („kląskanie” językiem). Na łące zobaczył bociany (dziecko wymawia „kle. kle, kle”). Zatrzymał się na leśnej polanie (dziecko wymawia „prr”). Zsiadł z konia, rozejrzał się wokoło (oblizują wargi ruchem okrężnym). Świeciło słońce, wiał delikatny wiatr (wykonuje krótki wdech nosem, chwilę zatrzymuje powietrze – bezdech – i długo wydycha ustami). Było ciepło i przyjemnie (uśmiecha się, rozchylając wargi). Na skraju polany zakwitły wiosenne kwiaty zawilce i sasanki. Pachniało wiosną (dziecko oddycha głęboko, wdychając powietrze nosem, wydychając ustami). Języczek pochylił się i powąchał kwiaty (wdycha powietrze nosem) i kichnął (dziecko kicha wymawiając „apsik”). W tym momencie zauważył przeciskającego się przez zarośla zaspanego jeża (dziecko ziewa; przeciska język między złączonymi zębami). Zrobiło się późno. Języczek wsiadł na konia i pogalopował do domu („kląskanie”, uderzając szerokim językiem o podniebienie).

 

Kochane przedszkolaki wraz z rodzicami zapraszam do zabawy i pokolorowanie obrazka o tematyce wiosennej w linku poniżej. Życzę miłej zabawy.

https://www.kolorowankionline.net/idzie-wiosna

 

 

Środa 18.03.2020

 

Zagadki wiosenne

 

1. Gdy śnieg zginie, kwiaty rosną,
    a tę porę zwiemy …

2. Wiosną słyszysz jej kukanie.
    Je gąsienice na śniadanie.

3. Kolorowe i pachnące,
    zakwitają wiosną.
    Można spotkać je na łące,
    w parku i w ogródku rosną.

4. Powrócił do nas
    z dalekiej strony
    ma długie nogi
    i dziób czerwony.  

 

https://www.kolorowankionline.net/bocian-wrona-i-los

 

Czwartek 19.03.2020

 

Przedszkolaki wraz z rodzicami, jeśli macie ochotę to na zdjęciu poniżej umieszczam przykład jak można zrobić bociana, wierzę w Państwa kreatywność.Dziękuję

 

Piątek 20.03.2020

 

Przedszkolaki poznały już piosenkę ,,Kle, kle boćku", zapraszam do zabawy ruchowej przy tej piosence,link poniżej.

 

Pozdrawiam

Dorota Kostuch

 

 

Poniedziałek 23.03.2020

 

Witam Was Słodziaki i drodzy Rodzice wiosennie, jeśli macie ochotę to poniedziałkowe zadanie wygląda następująco:

 

Pobawcie się teraz w zabawę ” Wiosna na łące”. Rodzice będą wam opowiadać, a wy będziecie to pokazywać ruchem ciała. Kiedy uniosą rękę do góry będziecie naśladować głosem zwierzę, o którym będą mówić, jeśli rękę opuszczą przestajecie wydawać odgłosy.

 

„Pewnego dnia wczesnym rankiem dzieci wybrały się na spacer na łąkę. Słońce powoli wstawało i ogrzewało budzące się rośliny i zwierzęta. Wkoło panowała cisza, dlatego dzieci poruszały się na paluszkach – łąka powoli budziła się do życia. Najpierw dzieci usłyszały bzykanie pracowitych pszczółek (bzz..bzz..bzz..), które przelatywały z kwiatka na kwiatek i zbierały słodki nektar. Po łące spacerowały również mrówki. Było ich bardzo dużo, ale chodziły tak ostrożnie, że się wzajemnie nie potrącały. Na zielonych listkach trawy siedziały świerszcze i poruszały łapkami strząsając z nich krople porannej rosy, cykały cichutko: cyk, cyk, cyk. Dzieci wąchały pachnące kwiatki i dmuchały na dmuchawce, których nasiona unosiły się w powietrzu, wirując w kółeczko. Wtem usłyszały kumkanie – kum, kum, kum – to żabki nawoływały się na poranny spacer, skakały wysoko obserwując, czy nie zbliża się jakieś niebezpieczeństwo. Nagle niespodziewanie pojawił się bocian krocząc dostojnie i wysoko unosząc nogi. Zatrzymał się, stanął na jednej nodze i zaczął nawoływać: kle, kle, kle. Przestraszone żabki pochowały się w trawie. Przyglądał się temu wróbelek, który fruwał nad łąką w poszukiwaniu pożywienia dla swoich dzieci. Trzepotał swoimi skrzydełkami i cicho ćwierkał: ćwir, ćwir, ćwir. Bocianowi znudziło się szukanie żabek, rozwinął więc swoje długie skrzydła i odleciał z łąki. Dzieci już miały wracać do przedszkola, gdy zauważyły ślimaka, który wolno sunął między łodygami kwiatów. Kiedy tylko napotkał na jakąś przeszkodę, szybko chował się do swojego domku, który niósł na grzbiecie. Dopiero po chwili powoli wystawiał głowę i rozglądał się dookoła wygrzewając się w promieniach wiosennego słońca ...

 

https://www.kolorowankionline.net/slimak-i-wiewiorka

 

 

Wtorek 24.03.2020

 

Posłuchajcie utworu A.Vivaldiego ,,Wiosna":

https://youtu.be/Z_tk-AhlA1o

 

Porozmawiajcie na temat wysłuchanego utworu muzycznego.

Próba rozpoznania i nazwania instrumentu dominującego w utworze:
- Jakie instrumenty było słychać najczęściej w tym utworze ?( skrzypce)
 - określenie nastroju i charakteru wysłuchanej muzyki;
- Jaki nastrój towarzyszy tej muzyce? ( wesoły, radosny )
- Jaka ta muzyka była? Czy była szybka czy wolna?
- Co wyobrażaliście sobie słuchając tej muzyki ?

- Z jakimi kolorami kojarzy Wam się wiosna?

 

Zadanie dodatkowe:

Słuchając jeszcze raz muzyki „Wiosna” A. Vivaldiego namalujcie farbami wiosnę na łące.

Miłej zabawy :)

 

Środa 25.03.2020

 

Rodzice Słodziaków nauczcie dzieci krótkiego wierszyka na pamięć. Powodzenia:)

 

,,Wiosenny wietrzyk"

Ciepły wietrzyk wieje,
i puka w okienko.
Słoneczko się śmieje.
Witaj nam, wiosenko!
Już na drzewach pączki,
leci ptaszek z piosenką,
dzieci klaszczą w rączki.
Witaj nam, wiosenko!

 

Ćwiczenia oddechowe ,,Ptasie piórko”

 Dziecko otrzymuje po jednym piórku,lub kawałek bibułki,chusteczki. Najpierw dmuchamy powoli, potem coraz mocniej. Następnie staramy się tak dmuchać na piórko, aby nie upadło nam na podłogę. Życzę super zabawy:)
 

https://www.kolorowankionline.net/pierwsze-wiosenne-kwiaty

 

Czwartek 26.03.2020

 

,,Maszeruje wiosna"-piosenka:

https://youtu.be/LFPthrmErcY

 

Zadajcie pytania do tekstu piosenki:

Jak wygląda wiosna opisana w piosence?;

Co trzyma wiosna w ręce?;

Co się dzieje, gdy wiosna wzniesie kwiat?

 

Piątek 27.03.2020

 

Masaż relaksacyjny: „Spacer biedronki”

Biedroneczka mała po trawce biegała. - delikatnie poruszają palcami w różnych kierunkach,
Nóżkami tupała, - naprzemiennie uderzają w plecy otwartymi dłońmi,
rączkami machała. - masują je obiema rękami,
Potem się ślizgała - przesuwają zewnętrzną stroną dłoni do góry,
do góry i w dół. - wewnętrzną w dół,
W kółko się kręciła - rysują rękami koła w przeciwnych kierunkach,
i piłką bawiła. - delikatnie uderzają pięściami,
Gdy deszcz zaczął padać, -stukają palcami wskazującymi z góry na dół,
pod listkiem się skryła - rysują obiema rękami kształt liścia,
i bardzo zmęczona spać się położyła.- przesuwają złączone dłonie w jedną i w drugą stronę.

 

https://www.kolorowankionline.net/mala-biedronka-2

 

https://kultura.trojmiasto.pl/Czytania-przez-internet-dla-dzieci-i-doroslych-n143531.html

 

Poniżej ilustracja wiosenna, porozmawiajcie o niej z dziećmi:)

 

Miłej zabawy:) Pozdrawiam serdecznie:)

Dziękuję

Dorota Kostuch